求職信自薦信

時間：2023-05-18 13:10:47 求職信我要投稿

求職信自薦信范文模板

　　在一步步向前發(fā)展的社會中，自薦信對我們的作用越來越大，自薦信根據用途的不同也有著不同的類型。寫自薦信的時候主要寫哪些內容比較好呢？以下是小編整理的求職信自薦信范文模板，歡迎大家分享。

求職信自薦信范文模板

求職信自薦信范文模板1

尊敬的領導：

　　您好！

　　首先感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信，你的關注將翻開我人生的一頁。透過對貴公司的了解，我愿到貴公司，為公司盡一份力，以便于公司對我的了解，現自我介紹如下：

　　我畢業(yè)于某學校，學習市場營銷與策劃專業(yè)，在努力學好專業(yè)基礎課的同時，利用課余時間參加文體活動。鍛煉自己的交際潛力，參加各種興趣小組，加強自己的動手潛力。

　　在校期間，我抓住一切機會鍛煉自己各方面的潛力，使自己朝著現代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的.復合型人才發(fā)展.。在努力學習專業(yè)知識的同時，學習了多門電子、機械類基礎課程及會計類全部課程，不僅僅培養(yǎng)了扎實的知識技能，訓練了推力分析及實際操作潛力，更建立了嚴謹求實的思維體系；修完了專業(yè)以外其它經濟領域的多門課程，并利用課余時間讀了超多市場營銷類書籍，如營銷企劃實務、銷售通路管理、企業(yè)廣告管理、絡營銷等，以完善我的專業(yè)知識結構。

　　“寬以待人、潔身自好”是我的處事原則；“精益求精、勇于進取”是我的精神信念；“兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新”是我的工作方式。自20xx年走出學校進入某企業(yè)到此刻，從一名初級的業(yè)務代理走到此刻的市場銷售主管，幾年的工作經歷使我具有必須的社會經驗和人脈關系。

　　某企業(yè)是某企業(yè)文化龍頭，是每位售者向往的地方，同時被此企業(yè)的文化所感染；作為一名銷售人，能為此產品走向全國貢獻出一份力是我們每個人的榮幸，我真摯的期望貴公司為我?guī)Ыo展現自我的機會，我會以堅韌的毅力戰(zhàn)勝以切困難，能成為貴公司一員，我三生有幸。

　　最后祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上

求職信自薦信范文模板2

尊敬的領導：

　　您好！

　　很高興能參加貴公司面試，我會珍惜機會努力把握，無論結果如何我都會衷心的對貴公司表示感謝。以下是個人自我介紹：一方面，我適合公司的要求：

　　1、我具有團結的精神，無論是被別人領導還是領導別人，我都能和同事團結一致，共同進步。

　　2、我具有創(chuàng)新意識。開拓進取，革舊迎新，大膽探索與公司相匹配的財務體系。

　　3、誠實守信。作為一名普通員工，我會時時以公司的利益至上，自學遵守公司的各種規(guī)章制度，樹立公司良好的形象。

　　另一方面，公司適合我的發(fā)展：

　　1、公司的產品具有很大的市場競爭力，產品質量好，企業(yè)效率高，具有極大的發(fā)展?jié)摿�，我相信公司能為我提供一個廣闊的'發(fā)展舞臺。

　　2、公司的業(yè)務廣泛，涉及原材料、產成品、半成品、利潤分配各個方面，正好可以運用我所學的知識，做到理論與實踐相結合，提高個人業(yè)務水平。

　　3、貴公司具有良好的工作環(huán)境，我了解到貴公司結構合理，分工別確，協調有力，在這里能夠感受良好的企業(yè)文化。隨信附有個人簡歷表等資料，敬請查閱。請?zhí)岢鰧氋F意見。此致！

敬禮！

求職信自薦信范文模板3

　　我是一名師范生，一名大學在讀的免費師范生，一名即將在明年6月畢業(yè)的師范大學生，下面是我的自薦信，包含了我的成長歷史、我的師范情結、我的師范志向。

　　我出生在教師家庭，打小在校園的環(huán)境中長大。一伙玩耍的小伙伴大都也是老師們的孩子，兒時的我們常常聚在一起假扮老師與學生的游戲，要是哪天輪著我當起了老師，那便是萬般自豪，高興上一整天，回家還不忘跟父母津津道來，好生有趣。十多年來，是學校和老師的教育和培養(yǎng)讓我一天天長大，一步步成長。所以，也難怪，耳聞目染，我對學校、老師、教育有著直觀而真切的理解，有著一種難以割舍的依戀。因此，兩年前的高考，我毅然選擇了師范。

　　初入大學校園，新鮮，好奇，和一班來自五湖四海的同學，驕傲地做著“出門地鐵公交、下班商場霓虹”的都市教師夢，天真地把教師這個職業(yè)涂上了金色的浪漫色彩。

　　后來，我利用暑期到西部農村去支教。那是一所鄉(xiāng)村小學，校園很小，校舍簡陋，簡單的兩個籃球架，兩張乒乓球桌幾乎成了孩子們所有的娛樂健身設施。我發(fā)現，越是貧窮落后的地方，人們對教育的渴望越是強烈。我還記得，那天一個三年級的小男孩，黑黑的皮膚，明亮的`眸子，穿的不好卻還算干凈，羞怯的拉著我的手說“姐姐，你能教我學英語嗎?”我不解的問他“三年級不是開始學英語了嗎?”他紅著臉搖頭說“沒有。”我笑著拍拍他的頭說：“姐姐一定教你�！彼D時樂開了花，讓我特別感動。更讓我欣慰的是在我們離開的時候，他和他的同學們已經會說會寫簡單的英語了。也正是在和孩子們打交道的日子里，我深深體驗了初為人師的成就感和幸福感，從而更加堅定了未來教師職業(yè)的選擇。

　　再后來，我在家鄉(xiāng)湖北的某國家級貧困縣開展了教師隊伍建設的社會實踐調查。調查發(fā)現，“優(yōu)秀教師引不進、留不住”成了困擾該縣教育的突出問題。以xx年為例，該縣引進中小學教師120人，但同時往年引進的教師流失75人，教師隊伍的年齡結構和專業(yè)結構嚴重失衡，全縣結構性缺編近200人，尤其是英語、物理、體育、藝術、綜合實踐等學科的專業(yè)教師匱乏，許多學校面臨著無法開齊課程的尷尬局面。我想，如果我和我的同學畢業(yè)后能到這些缺老師的農村貧困地區(qū)任教，也許能用我們所學的專業(yè)知識填補師資的空缺，也許可以像一粒粒種子一樣在春風化雨中泛綠枯竭的土地。

　　作為師范生，大多學習與教育相關的課程，同時接受系統的教師職業(yè)培訓，為未來當好一名老師儲備必要的知識和技能。校園里，幾乎每周都有教育專家、一線教學名師的講座，從他們的身上自然而然地感受到了一種教師職業(yè)獨有的成功感和自豪感。還有，每年深秋和初春時節(jié)，學校都要舉辦大型的教師招聘會。不少師哥師姐選擇了到農村任教�！暗阶钚枰业牡胤饺ァ�、“到最能體現自身價值的地方去”，是他們中的許多人擇業(yè)的基本準則。從他們身上，我看到了教師職業(yè)的責任感和使命感。——這，無形中讓我形成了對未來教師生涯的美好憧憬。

　　我眼中的教師是神圣的。她是“學高為師、身正為范”的踐行者，她要將整個身心奉獻給學生，以精湛的教學、高尚的品德贏得學生的道德肯定、知識折服和感情依戀。我眼中的教育是崇高的。它不僅是一份“傳道、授業(yè)、解惑”的工作，更是一種傳承文明、開啟未來的事業(yè)。這種神圣和崇高，已深深地烙進我的思想。

　　我是師范生，我要在不遠的將來做一名優(yōu)秀的老師，我人生最大的光榮就是成為一名人民教師，我為自己是一名師范生感到自豪。