達芬奇求職信5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過書信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。書信要怎么寫才能發它的作用呢？下面是小編整理的達芬奇求職信5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

達芬奇求職信 篇1

　　顯貴的大公閣下，我對那些冒充作戰器械發明家的人所進行的試驗作了觀察和思考，發現他們發明的東西與平常使用的并無兩樣，故此斗膽求見閣下，以便面陳機密，但對他人不抱任何成見。

　　一、我能建造輕便、堅固、搬運便利的橋梁。可用來追逐和擊敗敵軍；也能建造堅固的橋梁，用以抵御敵軍的炮火和進攻，這種橋梁裝卸非常方便，我也能焚毀、破壞敵軍的橋梁 。

　　二、在圍攻城池之際，我能從戰壕中切斷水源，還能制造浮橋、云梯和其他類似設備。

　　三、一個地勢太高，或堅不可摧，因而無法用炮火轟擊的據點，只要它的地基不是用石頭筑的，我能摧毀它的每一個碉堡。

　　四、我還能制造一種既輕便又易于搬運的大炮，可用來投小石塊，猶似下冰雹一般， 其中噴出的煙霧會使敵軍驚惶失措，因而遭受沉重損失，并造成巨大混亂。

　　五、我能在任何指定地點挖掘地道，無論是直的或彎的，不出半點聲響，必要時可以 在戰壕和河流下面挖。

　　六、我能制造裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍最密集的隊伍，從而打開一條向敵軍步兵進攻的安全通道。

　　七、在必要情況下，我能建造既美觀又實用的大炮、迫擊炮和其他輕便軍械，不同于通常所使用者。

　　八、不能使用大炮時，我能代之以彈弓、投石機、陷阱和其他效果顯著的器械，不同于通常所用者——總之，必要時我能提供不勝枚舉的進攻和防御器械。

　　九、倘若在海上作戰，我能建造多種極其適宜于進攻和防守的器械，也能制造可以抵御最重型火炮炮火的兵船以及各種火藥和武器。

　　十、在太平年代，我能營造公共建筑和民用房屋，還能疏導水源，自信技術決不次于他人，而且保君滿意。

　　此外，我還善于用大理石、黃銅或陶土雕塑；在繪畫方面，我也決不遜色于當今任何一位畫家。

　　我還愿意應承雕塑銅馬的任務，它將為您已故的父親和聲名顯赫的斯福樂爾扎家族增添不朽的光彩和永恒的榮譽。

　　如果有人認為上述任何一項辦不到或不切實際的話，我愿隨時在閣下花園里或您指定的其他任何地點實地試驗。謹此無限謙恭之忱，向閣下候安。

　　達·芬奇

　　×年×月×日

達芬奇求職信 篇2

　　1482年，時年31歲的達·芬奇離開故鄉佛羅倫薩，來到米蘭。他給當時米蘭的最高統治者、米蘭大公魯多維柯斯弗查寫了封求職信，希望謀得一個軍事工程師的職位，這封求職信就是著名的《致米蘭大公書》：

　　顯貴的大公閣下：

　　我對那些冒充作戰器械發明家的人所進行的試驗作了觀察和思考，發現他們發明的東西與平常使用的并無兩樣，故斗膽求見閣下，以便面陳機密，但對他人不抱任何成見。

　　一、我能建造輕便、堅固、搬運便利的橋梁，可用來追逐和擊敗敵軍；也能建造堅固的橋梁，可以抵御敵軍的炮火和進攻，這種橋梁裝卸非常方便。我也能焚毀、破壞敵軍的橋梁 。

　　二、在圍攻城池之際，我能從戰壕中切斷水源，還能制造浮橋、云梯和其他類似設備。

　　三、一個地勢太高或堅不可摧、因而無法用炮火轟擊的據點，只要它的地基不是用石頭筑的，我就能摧毀它。

　　四、我還能制造一種既輕便又易于搬運的大炮，可用來投射小石塊，猶似下冰雹一般，其中噴出的煙霧會使敵軍驚惶失措，因而遭受沉重損失，并造成巨大混亂。

　　五、我能在任何指定地點挖掘地道，無論是直的或彎的，不出半點聲響，必要時可以在戰壕和河流下面挖。

　　六、我能制造裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍最密集的隊伍，從而打開一條向敵軍步兵進攻的安全通道。

　　七、在必要情況下，我能建造既美觀又實用的大炮、迫擊炮和其他輕便軍械，不同于通常所使用者。

　　八、不能使用大炮時，我能代之以彈弓、投石機、陷阱和其他效果顯著的器械，不同于通常所用者——總之，必要時我能提供不勝枚舉的進攻和防御器械。

　　九、倘若在海上作戰，我能建造多種極其適宜于進攻和防守的器械，也能制造可以抵御最重型火炮炮火的兵船以及各種火藥和武器。

　　十、在太平年代，我能營造公共建筑和民用房屋，還能疏導水源，自信技術決不次于他人，而且保君滿意。

　　此外，我還善于用大理石、黃銅或陶土雕塑；在繪畫方面，我也決不遜色于當今任何一位畫家。

　　我還愿意應承雕塑銅馬的任務，它將為您已故的父親和聲名顯赫的斯福樂爾扎家族增添不朽的光彩和永恒的榮譽。

　　如果有人認為上述任何一項辦不到或不切實際的話，我愿隨時在閣下花園里或您指定的其他任何地點實地試驗。謹此無限謙恭之忱，向閣下候安。

　　達·芬奇

　　米蘭大公收到此信后不久，就召見了達·芬奇。在短暫的“面試”后，正式聘用達·芬奇為軍事工程師，且待遇十分優厚。

　　達·芬奇這封短短的“求職信”為何能夠產生這樣好的效果？分析起來，主要是他的求職信雖然文字不多，但卻有不少“閃光點”，讓“用人單位”眼前一亮，迅速決定對其進行“面試”并最終將其錄用。

　　量身定做

　　作為文藝復興的領軍人物，達·芬奇不僅會畫雞蛋，其實，他是個多才多藝的人，在美術、音樂、數學、醫學、哲學和其它領域都擁有卓越的才能。但在此信中他只是詳細描述了自己在軍事工程方面的技能。

　　常常見到一些同學，寫一份簡歷，恨不得把自己從幼兒園到大學期間獲得的所有獎項都寫上來，唯恐述之不盡。其實大可不必如此。任一職位，都有這個職位必需的素質和要求，只要能夠“對癥下藥”，完全可以“以一當十”，一下子抓住用人單位的“眼球”。

　　其實，用人單位對于簡歷的選擇，與其說是“篩選”，還不如說是“掃描”——在大量簡歷面前，人力資源經理往往是幾秒鐘就會“看”一份簡歷，同學們把簡歷寫成“繁歷”，會把真正重要的信息淹沒，反而讓人看不清你的閃光點到底是什么，其做法正是費力不討好。

　　投其所好

　　達·芬奇寫這封“求職信”的時候，米蘭大公當時的處境可謂強敵環伺，他要擊敗意大利的敵對城邦和消除來自北歐和西亞的威脅，就不能不大力發展軍事制造業，因此急需這方面的人才。達·芬奇深切地了解他的需要，于是有針對性地設計了求職信。

　　近兩年，就業形勢不容樂觀，全國上下齊喊“就業難”，殊不知，就業難，招人也容易不到哪去。很多人力資源經理們的心聲便是：招到適合崗位的應屆畢業生，真難！

　　在達·芬奇的這封求職信中，通過細致的介紹，他生動而含蓄地告訴米蘭大公：“我清楚您的處境，我會幫助您打贏戰爭！”這種完全對自己口味，其所需正是己所長，想不脫穎而出都難！

　　了解到這一點，我們就會明白，那些對用人單位毫不了解，在簡歷中也毫不針對企業需要，甚至一份簡歷投遍所有企業所有崗位的同學有多么可笑。有一位廣告學的同學小李，從上大學時起就對IBM公司情有獨衷，并搜集到了一切能搜集到的關于IBM的資料。到了大三，對IBM已經了如指掌的他花兩周專門針對IBM實習生崗位打造了一份簡歷，最終，雖然他所在的學校名不見經傳，但是他卻幸運地成為了IBM的實習生。

　　自信，有理由

　　那些只會在簡歷上寫“給我一個支點，我就能翹起地球”“給我一個機會，還您無數可能”的同學，要自信，但一定要有理由。

　　我見過不少同學的簡歷（或求職信），可貴的是充滿激情，可惜的是只有激情。其實，從某種程度上說，學校是屬于精神的和理想的，社會是屬于物質的和現實的，畢業生要從學校走向社會，就必須學會很快適應這種轉變。

　　再具備激情的滿篇空話，也難以撥動人力經理的心弦——作為要對老板負責的人力經理，他如果凈招些眼高手低的人來，他的職位也不能長久。

　　在“求職信”中，達·芬奇一連使用了十個“我能”，一項一項，有條不紊地列舉自己軍事工程方面的才能，語氣堅定，而且他敢于在信中聲稱：“如果有人認為上述任何一項辦不到或不切實際的話，我愿隨時在閣下花園里或您指定的其他任何地點實地試驗。”

　　這是何等的自信！這份自信當然來自于對自己實力的清醒認識，而且顯然也感染了見多識廣的大公，既激起了他的求賢若渴之意，也引發了他的好奇之心。大公很可能會這樣想：此人既然敢口出豪言，想來有些真才實學，給他個“面試”機會又何妨？

　　上面列舉的是這封“求職信”三點值得同學們學習之處，其實，這只是“技巧”層面的.東西，這些東西是很容易掌握和運用的。真正讓達·芬奇拿到這份職位的，不是這些表面的技巧，而是他實在的能力——首先，他真的能夠勝任這份工作，然后經過某些包裝，才使得他更輕松地勝出。如果他沒那份能力，一見到大公便被戳穿了西洋鏡，米蘭大公發現自己遇上了“達大忽悠”，一怒之下說不定達·芬奇小命都難保了。

達芬奇求職信 篇3

　　1482年，31歲的達·芬奇離開故鄉佛羅倫薩，來到米蘭。他給當時米蘭的最高統治者、米蘭大公魯多維柯斯弗查寫了封求職信，希望謀得一個軍事工程師的職位。這封求職信就是著名的《致米蘭大公書》--

　　尊敬的大公閣下：

　　來自佛羅倫薩的作戰機械發明者達·芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面陳機密：

　　一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋梁。

　　二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設備。

　　三、我能制造一種易于搬運的大炮，可用來投射小石塊，猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大損失和混亂。

　　四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍密集的隊伍，為我軍的進攻開辟道路。

　　五、我能設計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設計出在河流下面挖地道的方法。

　　六、倘若您要在海上作戰，我能設計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。

　　此外，我還擅長建造其他民用設施，同時擅長繪畫和雕塑。

　　如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。

　　向閣下問安!

達芬奇求職信 篇4

尊敬的大公閣下：

　　來自佛羅倫薩的作戰機械發明者達·芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面陳機密：

　　一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋梁。

　　二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設備。

　　三、我能制造一種易于搬運的大炮，可用來投射小石塊，猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大損失和混亂。

　　四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍密集的隊伍，為我軍的進攻開辟道路。

　　五、我能設計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設計出在河流下面挖地道的方法。

　　六、倘若您要在海上作戰，我能設計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。

　　此外，我還擅長建造其他民用設施，同時擅長繪畫和雕塑。

　　如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。

　　向閣下問安!

　　達·芬奇

　　米蘭大公收到此信后不久，就召見了達·芬奇。在短暫的面試后，正式聘用達·芬奇為軍事工程師，待遇十分優厚。

　　達·芬奇這封短短的求職信為何能夠產生這樣好的效果?分析起來，不難發現，主要是他的求職信有以下兩個優點：

　　一、針對對方需要。

　　米蘭大公當時的處境可謂強敵環伺，他要擊敗意大利的敵對城邦和消除來自北歐和西亞的威脅，就不能不大力發展軍事制造業，因此急需這方面的人才網">人才。達·芬奇深切地了解他的需要，于是有針對性地設計了求職信。

　　達·芬奇是個多才多藝的人，在繪畫、歌唱、醫學、哲學和其他領域都擁有卓越的才能，但在這封求職信中，他只詳細描述了自己向達·芬奇學寫求職信在軍事工程方面的技能。通過這些細致的介紹，他生動而含蓄地告訴米蘭大公：“我清楚您的處境，我會幫助您打贏戰爭!”而對自己的其他能力，達·芬奇則在信中一筆帶過。

　　這封詳略得當、針對性很強的求職信，無疑給米蘭大公留下了深刻印象，信中所述的種種軍事技能，對于他來說，也堪稱雪中送炭，因此他毫不猶豫地給了達·芬奇面試的機會。

　　二、語氣充滿自信。

　　在求職信中，達·芬奇一連使用了六個“我能”，一項一項，有條不紊地列舉自己軍事工程方面的才能，語氣堅定，而且他敢于在信中聲稱：“如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。”這是何等的自信!這份自信當然來自于對自己實力的清醒認識，而且顯然也感染了見多識廣的大公，既激起了他的求賢若渴之意，也引發了他的好奇之心。大公很可能會這樣想：此人既然敢口出豪言，想來有些真才實學，給他個面試機會又何妨?

達芬奇求職信 篇5

　　1482年，31歲的達·芬奇離開故鄉佛羅倫薩，來到米蘭。他給當時米蘭的最高統治者米蘭大公魯多維柯斯弗查寫了封求職信，希望謀得一個軍事工程師的職位。這封求職信就是著名的《致米蘭大公書》。

　　尊敬的大公閣下：

　　來自佛羅倫薩的作戰機械發明者達·芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面陳機密：

　　一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋梁。

　　二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設備。

　　三、我能制造一種易于搬運的大炮。可用來投射小石塊，猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大損失和混亂。

　　四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍密集的隊伍，為我軍的進攻開辟道路。

　　五、我能設計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設計出在河流下面挖地道的方法。

　　六、倘若您要在海上作戰，我能設計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。

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　　此外，我還擅長建造其他民用設施，同時擅長繪畫和雕塑。 如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。

　　向閣下問安!

　　達·芬奇

　　評析：米蘭大公收到此信后即刻召見了達·芬奇。在短暫的面試后，正式聘用他為軍事工程師，待遇十分優厚。 達·芬奇這封短短的求職信為何能夠產生這樣好的效果?我想主要有兩個優點。

　　第一，有針對性。 米蘭大公當時的處境可謂強敵環伺，他要擊敗意大利的敵對城邦和消除來自北歐和西亞的威脅，就不能不大力發展軍事制造業，因此急需這方面的人才。達·芬奇深切地了解他的需要，于是有針對性地設計了求職信。雖然他多才多藝，但是對于其它才能他只是一筆帶過，而重點突出了自己軍事工程方面的技能。這給大公留下了深刻的印象。

　　第二，充滿自信。 在求職信中，達·芬奇一連使用了六個“我能”，一項一項，有條不紊地列舉自己軍事工程方面的才能，語氣堅定，而且他敢于接受檢驗。這份自信既激起了大公的求賢若渴之意，也引發了他的好奇之心。

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