小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上期學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案

時(shí)間：2023-12-09 10:07:45 評(píng)價(jià) 我要投稿

相關(guān)推薦

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上期學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上期學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、教育學(xué)認(rèn)為：對(duì)兒童、少年進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本視點(diǎn)在于發(fā)展二字，即用發(fā)展的眼光、從發(fā)展的角度、從兒童身心發(fā)展的全方位來(lái)考察與評(píng)價(jià)兒童。

　　2、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。

　　3、《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化與發(fā)展，既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)心他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度。

　　二、總體目標(biāo)

　　(一)數(shù)與代數(shù)

　　1.通過(guò)數(shù)數(shù)、操作活動(dòng)，會(huì)正確數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2.在具體情境中，探索并掌握100以內(nèi)數(shù)加法、減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。

　　3.進(jìn)一步理解加減法的實(shí)際意義，并能提出和解決生活中的問(wèn)題。

　　(二)空間與圖形

　　1.經(jīng)歷觀察實(shí)物的過(guò)程，體會(huì)從不同方向去觀察同一物體所看到的形狀可能不同，會(huì)辨認(rèn)從不同方向看到的簡(jiǎn)單物體形狀。

　　2.通過(guò)動(dòng)手操作，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，進(jìn)一步感受到圖形的特征;并在這些過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

　　(三)實(shí)踐活動(dòng)

　　1.經(jīng)歷分扣子的實(shí)踐，了解分類是需要標(biāo)準(zhǔn)的，在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。

　　2.經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，初步提高分析能力。

　　三、評(píng)價(jià)操作流程：

　　(一)過(guò)程性評(píng)價(jià)

　　1.學(xué)習(xí)習(xí)慣=課堂習(xí)慣+作業(yè)習(xí)慣

　　(1)課堂習(xí)慣

　　評(píng)價(jià)形式：定性評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)方法：老師根據(jù)學(xué)生課堂發(fā)言、傾聽(tīng)、參與課堂活動(dòng)的情況，給學(xué)生蓋發(fā)印章，學(xué)生集夠10個(gè)印章，可以換學(xué)習(xí)星。

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　優(yōu)：得到的“學(xué)習(xí)星”數(shù)量在4個(gè)及以上的學(xué)生。

　　良：得到的“學(xué)習(xí)星”數(shù)量在1-3個(gè)的學(xué)生。

　　合格：沒(méi)有得到“學(xué)習(xí)星”，但平時(shí)上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂秩序的學(xué)生。

　　評(píng)價(jià)時(shí)間：每節(jié)課老師及時(shí)評(píng)價(jià)，20xx年6月14日進(jìn)行總結(jié)。

　　(2)作業(yè)習(xí)慣

　　評(píng)價(jià)形式：定性評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)方法：老師根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況，給學(xué)生蓋發(fā)印章，學(xué)生能做到按時(shí)完成的，給予小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)，能做到按時(shí)完成作業(yè)并作業(yè)完成質(zhì)量高的給予作業(yè)真漂亮的獎(jiǎng)勵(lì)，2個(gè)紅花=1個(gè)作業(yè)真漂亮，集夠10個(gè)作業(yè)真漂亮印章可以換1個(gè)學(xué)習(xí)星。

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　優(yōu)：得到的“學(xué)習(xí)星”數(shù)量在4個(gè)及以上的學(xué)生。

　　良：得到的“學(xué)習(xí)星”數(shù)量在1-3個(gè)的學(xué)生。

　　合格：沒(méi)有得到“學(xué)習(xí)星”，但平時(shí)上課能做到按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生。

　　評(píng)價(jià)時(shí)間：每次作業(yè)老師及時(shí)評(píng)價(jià)，20xx年6月14日進(jìn)行總結(jié)。

　　2.單元測(cè)試

　　評(píng)價(jià)形式：定量評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　優(yōu)：各個(gè)單元測(cè)試的平均分在90分及以上。

　　良：各個(gè)單元測(cè)試的平均分在80-89分為良。

　　合格：各個(gè)單元測(cè)試的平均分在60-79分為合格。

　　待合格：各個(gè)單元測(cè)試的平均分在60分以下為待合格。