國培計劃培訓心得體會[熱門]

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的國培計劃培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國培計劃培訓心得體會1

　　20xx年12月初，我有幸參加了由陜西省教育廳主辦、渭南師范學院承辦的“國培計劃（20xx”——鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣（富平）縣級團隊研修項目研修學習，為期十天的培訓學習，時間安排緊湊、學習內容充實、學習形式多樣，使我受益匪淺。

　　一、在聆聽中學習、反思、更新

　　在本次的培訓學習中，我們聆聽了十多場的專家講座，進一步的學習、了解了國家的教育方針政策，我反思自己的教學思想、不斷堅守教育初心、更新教育教學理念。如通過陜西學前師范學院王越群教授的《落實中小學“五項”管理與“雙減”的行動要求》的專家講座，我進一步地明確和理解了國家關于“五項管理”政策和“雙減”政策出臺的初衷與內涵、具體的實施與落實的要求；通過渭南師范學院周德群教授《勿忘昨天、無愧今天、不負明天——聚焦十九屆六中全會》的學習報告，進一步學習了黨的十九屆六中全會精神要求，堅定了我的社會主義理想信念和道德體系；渭南市第一小學校長孫斌斌的講座《以“特色課程”為突破口探索“三個課堂”實踐路徑》、渭南小學劉娜副校長的報告《讓初心照亮教育路》、渭南小學校長郗莉的講座《尋找教師職業(yè)幸福的秘密》、渭南市實驗小學校長何煥麗的講座《發(fā)展鄉(xiāng)村教育，我們可以這樣做》更是進一步地洗滌靈魂，使我堅守我的教育初心——教書育人，幾位校長秉承教育初心，憑借創(chuàng)業(yè)熱情，對于教育事業(yè)的執(zhí)著，卓越的教育智慧，在極其艱苦的條件下，成功創(chuàng)辦了一所所很有特色的小學，為祖國的義務教育事業(yè)做出了重要的貢獻。這些對于從教時間很長，產生職業(yè)倦怠情緒的我有著重要的精神啟迪的作用。

　　本次培訓學習中，渭南師范學院楊方琦教授的講座《信息技術支持的教學與教研創(chuàng)新》、臨渭區(qū)教研室華榮教授的講座《提煉主張，修煉技能，錘煉成果，煉出自我專業(yè)發(fā)展的新境界》、蒲城縣教研室耿曉紅老師的講座《雁群集翔行穩(wěn)致遠》、陜西師范大學龍寶新教授《教師專業(yè)成長力培育的理念與路徑》、渭南市實驗初中任長安老師的講座《中小學品質課堂建設的守正創(chuàng)新》，陜科院白珍《互聯(lián)網+背景下的課堂教學變革》使我們進一步了解了一些具體的、可操作性的信息技術手段、個人教學能力提升、教學教研的方法，非常實用。

　　二、在實踐中博覽、交流、堅守

　　本次的學習培訓，師院還安排了教學參觀和跟崗實踐活動，12月3日，師院組織大家參觀了渭南市博物館，系統(tǒng)了解了渭南市這篇熱土，從傳說時代、先秦時代，整個封建社會，直到民國時期、新中國乃至改革開放新時期的歷史�！拔寄先�圣”字圣倉頡、酒圣杜康、史圣司馬遷，皆出自渭南；唐朝大詩人白居易、唐朝名相張仁愿、宋朝名相寇準，“渭南三賢”皆出自渭南。這些鄉(xiāng)土資源在我們的歷史教科書中是不曾詳見的，這次的參觀使我們博覽增識、有所補益。

　　12月6日、12月7日，本期研修團隊的跟崗實踐學習活動正式緊張開展。在渭南師范學院贠老師的帶領下，在師院和渭南高級中學的精心安排和組織下，高中組團隊赴渭南高級中學進行了第一天的跟崗學習實踐活動。在渭南高級中學的跟崗實踐中，我們參加同課異構、講課、聽課、評課、座談、參加教研活動等等，開闊了眼界，增長了見識，得到了鍛煉，學到了一些行之有效的方法，大受裨益，收獲滿滿。本次跟崗學習，聆聽了幾位老師的課，參與了學科評課活動，真切感受到渭南高級中學中學開展的思維型教學和探究式教學的意味。授課教師的課更是立足學生主體實施教學策略，在整個教學過程中，教師大膽改革課堂教學，準確定位，在適當?shù)臅r候對學生進行點撥、引導，把充分的時間讓給學生，為學生搭建思考、閱讀、練習、表現(xiàn)的平臺，注重師生的發(fā)展和提升。跟崗實踐給了我們一個極好的`學習機會，讓我們從中學到了很多，同時也有利于促進我們的教育教學，對我們的專業(yè)成長有很強的指引作用。

　　三、在培訓后反思、探究、成長

　　這次培訓雖然結束，但我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，不斷改進自己的教法，輻射更多的老師，發(fā)揮骨干教師的效應，提升教育教學效果。繼續(xù)堅守教書育人之初心，一輩子做教師，一輩子學做教師；更新教育理念，尊重學生主體，注重學生個性，尊重人性，體現(xiàn)學科育人的特點；創(chuàng)新授課方式，提升施教能力，正確運用現(xiàn)代化的教學手段，提升教學效果等等。

　　采他山之玉，納百家之長，不斷地學習、探索、反思。十天培訓的時間一晃而過，但是這十天來我的收獲以及反思卻是滿滿的。越是和優(yōu)秀的人接觸，也越能激起讓自己也變優(yōu)秀的愿望，在真正的教學工作中不斷的打磨自己，虛心學習，用教育初心和教育智慧做好自己的本職工作，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

國培計劃培訓心得體會2

　　xx年10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓的學習。

　　這次培訓主要從六個專題進行，分別是：

　　1、總論

　　2、源于教材，高于教材

　　3、數(shù)與代數(shù)

　　4、空間與圖形

　　5、統(tǒng)計與概率

　　6、實踐與綜合應用

　　另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內容。短短半月中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。現(xiàn)簡要總結如下：

　　一、培訓學習非常必要。

　　整個培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是我們農村教師所關注和急需的領域，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“人心所向”。在培訓過程當中，我們每一位參訓的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。

　　二、知識更新非常必要。

　　“活到老，學到老，知識也有保質期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的'知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去�！拔沂怯媒滩慕�，還是教教材？”作為一名教師，應當經常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴。

　　三、注重方法非常必要。

　　教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。

　　新課程標準要求學生的學習內容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應用。

　　培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步

國培計劃培訓心得體會3

　　通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

　　本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的語文老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能更好的激發(fā)學生的學習興趣？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

　　首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的`愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

　　其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”！

　　最后，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注語文：抓住語文的本質進行教學，注重語文思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷語文的學習過程，使學生真正體驗到語文，樂學、愛學語文，此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

　　通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，彌補自己在信息技術用于課堂教學中的不足，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

國培計劃培訓心得體會4

　　這次有幸參加國培計劃，我感到非常幸運。轉眼間，國培計劃近兩個月的學習已經接近尾聲，回顧這近兩個月的培訓學習感受頗多。

　　感謝省市縣各級教育領導對這次培訓所作出的努力和支持，感謝我們學習中所有的學習團隊成員和輔導老師，再次說一聲：老師：您們辛苦了！據(jù)我所知，本次國培計劃，就我們省來說近兩個月中就有5.8萬教師受益。

　　2、在現(xiàn)在網絡通訊比較普及的今天進行網絡教育也是水到渠成的，通過本次國培計劃是我們認識了北大網絡教育學院，更有機會認識北大及北大邀請的各位名師，能過聆聽他們的精彩的課，使我們受益匪淺。

　　都能夠合理利用自己的時間，根據(jù)自己的.空閑時間來安排自己的學習，例如：上午有課，下午沒了就下午學，若下午還有，晚上有空就晚上學，若是前幾天有空就能做題，前幾天做完就能安心上課，等到下一模塊出來再學習下一模塊，若是前幾天時間緊張，最后幾天還來得及，再不行，還可以利用星期天專門學習國培計劃也行，所以學習不受時間的限制；再一個，地點也不受限制，在學校有空了，在學校就能學習，到家了，有時間還能接著學；

　　4、雖然，我們全班學員來自全縣范圍內，但是在學習中就像是在一個教室里一樣，大家各抒己見，每個人都能發(fā)表自己的看法，也能看到其他所有人的看法，還能對同一組的學員的看法進行評論。就像班內小組討論一樣。每個人發(fā)表了一種看法，卻收獲了很多種看法。有人說一種思想跟另一種思想經過碰撞會產生新的思想，我想這次培訓中就鞥充分的體現(xiàn)出來。

　　備學生，再到創(chuàng)造性地使用教材，然后到課堂上怎樣進行探究活動，接下來是習題設計的合理性，最后到然后運用評價手段促進教學和學生學習的有效性，通過這一系列的學習，我相信大多數(shù)教室都能從中學到很多有用的東西，并且對新課程會有一個新的認識，對它的理解就會又上升了一個層次。

國培計劃培訓心得體會5

　　xx年xx月，我有幸成為國培計劃(xx)，幼兒園轉崗教師培訓項目的一名學子，培訓中我能夠聆聽專家教授的優(yōu)秀案例評析，親耳聆聽專家教授的理論與經驗，我感動著、幸福著。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。國培，猶如撥開云霧見日出，為我找到了希望的曙光，使我在一次次的聆聽、學習中有了深刻的感悟……培訓中，專家們都談到諸如：教育活動中的互動、和幼兒相處的態(tài)度問題，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事，但是處理不好往往出現(xiàn)負面影響在這次學習中有了深刻的感悟：

　　一、要切實提高教學的實效性

　　提高教學的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā)，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運用好教育機智，在教學活動中應該能隨機應變，這樣才能使課堂生動活潑;再次，要和孩子共同參與，提高教學的實效性。

　　二、充分運用多種教學手段

　　通過網絡培訓讓我意識到傳統(tǒng)教學模式已經不適應于今天的教學了，舊的教學模式多以技術教學為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應試教育，整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學，使學生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調教師主導作用的發(fā)揮，忽視學生的主體性，使學生在強度大，密度高的練習下，缺乏自主學習時空沒有質疑和解決問題的余地。孩子自主學練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應在活動中扮演好自己的角色。真正成為孩子們的同伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入都活動中，活動中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子們的興趣更高。對于年齡小的孩子，多設一些情景，會讓他們身臨其境，效果更好。

　　總之，通過網絡培訓，我意識到我們作為教師要終身學習，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網絡培訓學習，不斷提高教學水平。我們教師應通過網絡學習、終身學習來優(yōu)化自身的`知識系統(tǒng)，不斷掌握最新學術動態(tài)，通過終生學習，成為學習型教師，才能不斷更新自己的教育教學觀念，豐富自己的學識，拓寬自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力，從而適應不斷發(fā)展的教育教學的需要。利用現(xiàn)代教學手段，只要我們精心設計、認真組織，就能優(yōu)化課堂教學，提高學生上課的積極性，更好的完成教學任務，從而開辟物理教學的新局面。見于此，在以后的工作中繼續(xù)以國培學習中的學習態(tài)度向著目標前進，以這次學習的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。

　　不知不覺間，結束南京之行竟然是兩周前的事情了，今天傍晚一場偶然的思想碰撞又在心底激蕩起了漣漪 ，是謝德華主任、游云云、朱芬芳和黃瓊華幾位老師把我又一次拉回到那難忘的七天里。 不禁感慨：感動仍要行動；誓言還需堅守！

　　家祖曾有一句話流傳于家鄉(xiāng)的小山村里：教師是傳承民族文化精髓的無名英雄！此次南京之行，我有幸見到了像班華老先生、齊紅英教授、朱曦教授、陳紅燕博士等幾位為班主任事業(yè)嘔心瀝血的無名英雄，正是因為有了他們的堅守，才使南師班主任培訓中心成為全國班主任成長成才的搖籃；我還結識了楊源清校長、陳宇、郭老師等一批南京優(yōu)秀的教育工作者，他們幾十年默默無聞的堅守在教育的第一線，為這一片土地上一代又一代青少年的健康成長辛勤耕耘，他們無愧為：無名英雄！更為欣喜的是我發(fā)現(xiàn)了就在光明新區(qū)我們工作生活的地方，身邊也有一大批熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作的，有著滿滿的教育情懷的老師們，從每天的學習心得和回來后的博文中，都使我們深深的感受到：這些優(yōu)秀的老師都是戰(zhàn)斗在最前線的無名英雄！

　　七天的培訓使我們每個人都有著巨大的收獲，從大家的學習過程和總結中都體現(xiàn)出積極熱情的愿望和探索創(chuàng)新的智慧，有些學員已經把學到的經驗用于自己的工作中了，這是多么難能可貴。

　　激情漸漸消退，繁忙的工作、瑣碎的生活又回到我們身邊，相比起那些響亮的誓言，日復一日的教育教學工作更加鮮活，真實。能不能讓火種成為火焰，保持那份持久燃燒的激情，是我們全體南京學員共同的守望。

　　讓我們一起攜手，用行動實現(xiàn)誓言，做教育崗位上的無名英雄！

國培計劃培訓心得體會6

　　20xx年8月18日，我有幸參加了"國培計劃"第一次在四川江油舉辦的“20xx年四川省農村幼兒園保育員培訓”的學習。來自全省的保育員齊聚在這里，接受一次系統(tǒng)的幼兒保育知識培訓。通過培訓老師講解團隊建設、幼兒教師師德修養(yǎng)、幼兒園教育活動配合工作實踐、幼兒常見問題行為的識別與矯正、幼兒生理發(fā)展基本特點、幼兒心里發(fā)展基本特點、幼兒教育活動基本知識、幼兒園保育工作存在的主要問題、《國家職業(yè)技能標準-（保育員）》分析與解讀、《幼兒園教育指導綱要》解讀、農村幼兒園常見病傳染病的預防與防治、幼兒園保育工作中的實踐等方面的培訓學習和培訓教師們的精彩講授,讓我一個來自基層幼兒園的員工受益匪淺。通過這次培訓學習，我感受到幼兒園保育工作在幼兒園工作中占據(jù)的位很重要，從而對于自己的工作有了進一步的認識。從事保育員工作之前，我認為做一名保育員就只要做好保潔工作，教育那是老師的事情。在通過不斷的工作實踐后，特別是經過這次機會難得的農村幼兒園保育員培訓學習，我深深地覺得做好幼兒園保育員的工作，任務還十分艱巨，要基本做到保教并重，才能更好的做好幼兒園的各項工

　　作，讓幼兒放心，讓家長放心，結合自身工作實際談幾點粗淺的看法：

　　一、加強學習，提高保育隊伍素質

　　幼兒園的保育人員是保育工作的主體，保育員的素質直接影響保育工作的質量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。保育員生活在孩子們中間，一個會心的微笑，一個簡單的擁抱都給孩子們強大無形的力量。因此，加強保育員隊伍學習是提高保育員素質的有效手段。在不斷的培訓學習中我們的理念就會得到更新，專業(yè)知識水平就會得到提高。首先，要關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的'崇高思想。其次，在生活中對孩子奉獻無私的“愛”，因為“愛”是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用“細心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關心愛護他們，努力做到用親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。

　　從開始進園起我就細心地觀察每個幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)有不正常的現(xiàn)象，立刻加以防范。平時幼兒有小的失誤與過錯，我總是耐心說理，從不責罵他們。對每一個幼兒都要有愛心，關心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更應當給予更多的關懷。在小孩進餐時，發(fā)現(xiàn)偏食的幼兒，要注意糾正；進餐時間與速度要不緊不慢；進餐的量上不宜

　　過飽等等。當幼兒午休起床時及時為幼兒添加衣服、梳辮子，同時還要看看有沒有幼兒把大小便弄到身上或床上。再次，在日常行為教育上對幼兒要從“嚴”要求�！皣馈逼鋵嵤怯變簣@教育的一種負責任的“愛”。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，也為他們今后的生活和學習打下良好基礎，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。

　　二、保教并重，促進幼兒發(fā)展

　　幼兒園的保育員除了要做好保潔消毒工作外，還要積極配合好教師的教學工作。如：在戶外活動中，一方面給幼兒準備玩具，毛巾，關心體弱多病的幼兒，另一方面要積極配合協(xié)助老師組織幼兒開展活動；在幼兒上課時，保育員一方面關心脫衣的小朋友及時穿衣，關心個別要上廁所的幼兒，另一方面還要關心幼兒上課的坐姿，管理幼兒的常規(guī)，配合老師教學活動的順利開展。在幼兒午餐時，一方面做好桌面消毒工作，另一方面配合教師管理幼兒進餐，讓每個幼兒吃完自己的一份飯菜，不要倒掉等等。再者，通過生動形象的餐前教育，使幼兒從小懂得一些粗淺的營養(yǎng)知識，提高營養(yǎng)方面的自我保護能力，這樣能有效的糾正幼兒偏食、挑食的不良習慣，養(yǎng)成良好的進餐習慣；幼兒吃點心時，在盥洗室組織幼兒洗手，用消毒柜高溫消毒餐具，做好餐前準備。餐

　　前餐后管理需消毒桌子，發(fā)放餐具，組織幼兒洗手，為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的進餐環(huán)境，不催幼兒吃飯，照顧好體弱兒進餐，教幼兒正確使用餐具與正確的進餐姿勢，養(yǎng)成飯后擦嘴、嗽口的良好習慣。收拾清洗桌面、餐具和餐巾；用消毒水拖把拖凈地面及盥洗室。午睡起床需消毒活動室、消毒餐巾、消毒餐具。準時護理幼兒起床，檢查幼兒衣褲，鞋襪是否穿整齊，根據(jù)氣溫變化為幼兒增減衣物。幼兒離園時需打掃寢室，整理活動室，清洗擦手毛巾，清洗茶杯，協(xié)助晚班老師組織幼兒活動，與幼兒交流。睡前睡后管理要優(yōu)化。在經過一上午的活動之后，幼兒身體開始感到疲勞，這時候午睡，孩子能恢復體力，大腦也得到充分的休息，滿足了幼兒的生理需要，為下午活動的順利開展提供了身體保障。午睡前的管理要做到飯后漱口，清潔孩子的口腔睡前安靜活動；避免時間隱性浪費；入廁后在午睡室外有序等待，準備入午睡室；散步后直接上廁所，有序地脫衣服、鞋子，并養(yǎng)成整齊放的習慣，營造安靜、溫馨的午睡氛圍。午睡時要隨時認真地巡視孩子午睡，細心觀察幼兒的舉動。糾正孩子不良的睡眠姿勢，及時給孩子蓋好被子，隨時觀察孩子在午睡時有沒有發(fā)熱等病癥，針對難以入睡的孩子，及時處理。午睡后要進行“疊被子比賽”，看誰疊的又快又齊，培養(yǎng)孩子生活自理能力。

　　加強“溝通與合作”也非常重要，保育員與老師溝通合

　　作，能使幼兒在每個時間點上得到大人們的關愛與保護；保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當成朋友，他才會把自己一些想說的話、想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關重要。

　　三、細心保育，促進幼兒健康

　　幼兒園的保育人員還要了解每個幼兒的特點，幫助他們，照顧他們。對自理能力差的幼兒要幫助他們穿脫衣物、鞋子；對體弱多病的幼兒要做好保健、護理。及時與家長交流幼兒在園的吃飯、睡覺等一些情況，為家長排憂解難，真正做到為家長服務、為幼兒服務。讓所有的孩子都感到“幼兒園就象自己的家，老師阿姨象媽媽�！庇變簣@是孩子們的樂園，為幼兒提供一個能使他們感到安全、舒適、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，是一名保育員的神圣職責。對于我個人來說，要學習的東西、知識還有很多，在以后的保育工作中，我會努力學習，不斷提高自己的保育水平，更好地為每個幼兒服務，盡我最大的努力去做得更出色！

國培計劃培訓心得體會7

　　隨著人們對幼兒教育的重視與日俱增，幼師成為了教育界的熱門職業(yè)。然而，成為一名優(yōu)秀的幼師并非易事，需要不斷學習和提高。最近我參加了一次專業(yè)的幼師培訓課程，通過這次培訓，我深深地感受到作為一名幼師的責任與使命。

　　第一段：課程的學習與反思

　　在這次培訓課程中，我學到了很多關于幼兒教育的知識和技巧。我們學習了如何設計合適的教學活動，如何培養(yǎng)幼兒的自主學習能力，如何增強幼兒的社交能力等等。同時，在課程中，我們還進行了反思和討論，分享了自己的教學經驗和困惑。這種反思和討論的氛圍讓我深受啟發(fā)，更加堅定了我成為一名幼師的決心。

　　第二段：專業(yè)的素養(yǎng)與職業(yè)態(tài)度

　　幼師的職責不僅僅是簡單地教授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。而要成為一名優(yōu)秀的幼師，除了擁有專業(yè)的知識外，還需要具備良好的職業(yè)態(tài)度。在培訓課程中，我認識到作為一名幼師，要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提高自己的.教育水平。同時，要以身作則，做到為人師表，給幼兒樹立正確的榜樣。只有這樣，我們才能影響到幼兒的成長和發(fā)展。

　　第三段：家�；�動與家長合作

　　幼兒的成長離不開家庭的支持和教育。因此，家�；�動和家長合作是幼師工作中的重要部分。在培訓課程中，我們學習了與家長建立良好關系的方法，包括定期家庭訪問、家長會議等。我們還學習了如何與家長溝通，如何幫助家長了解幼兒的發(fā)展情況。通過這些方法和技巧，幼師能夠更好地與家長合作，共同關注和支持幼兒的成長。

　　第四段：情感認知與專注力培養(yǎng)

　　幼師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的情感認知和專注力。在培訓課程中，我學到了如何通過游戲和活動來培養(yǎng)幼兒的情感認知，幫助他們建立積極的情感態(tài)度。同時，我也學到了如何通過教學方法和技巧來提高幼兒的專注力和注意力。這些方法和技巧可以幫助幼師更好地激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助他們在學習中獲得更好的效果。

　　第五段：展望與期待

　　通過這次培訓，我深深地感受到了作為一名幼師的責任與使命。我希望能夠將所學到的知識和技巧應用到實際工作中，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待未來能夠參加更多的培訓和學習，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我才能更好地履行幼師的職責，為幼兒帶去更好的教育體驗。

　　總結：

　　通過這次培訓，我學到了很多關于幼兒教育的知識和技巧，同時也深刻體會到了成為一名優(yōu)秀幼師的責任與使命。我相信，只要我們不斷學習和提高自己，積極與家長互動合作，用心培育幼兒的情感認知和專注力，我們就能夠成為一名出色的幼師，為孩子們的成長奠定堅實的基礎。

國培計劃培訓心得體會8

　　在贛南師院參加了為期10天的 “國培計劃”短期學習培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

　　經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

　　本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的電腦老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

　　首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的`個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

　　其次，如何使我們的計算機課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為計算機老師的我更要關注的是蘊藏在電腦課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)電腦課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“電腦大餐”!

　　最后，我還認識到：一節(jié)好的電腦課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的電腦課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注上機：抓住信息技術的本質進行教學，注重信息技術的思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、的過程中有機會經歷電腦操作過程，使學生真正體驗到電腦，樂學、愛學電腦。此外，我認識到：一節(jié)好的電腦課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注電腦操格方法，體現(xiàn)電腦課的靈魂，使電腦課上出“音樂味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種電腦的智慧和方法。

　　通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對英語教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

　　肖彬

國培計劃培訓心得體會9

　　時間很快，轉瞬一周的學習時間過去了，回顧一周的學習，收獲頗多。

　　一、端正態(tài)度認真學習

　　從x月份接到國培學習通知，就開始猶豫——來還是不還是不來，雖然整個集安是共八人脫產學習，隱約感受到學習的重要，但還是因為放不下家，放不下孩子而矛盾著，即便最終來了，主要原因是不好拒絕教育局的安排。可來到東北師大之后，相繼聽了有關領導的報告，才真正認識到此次“國培計劃”培訓的重要意義，才端正了學習態(tài)度：認真學習，珍惜機會。

　　二、激發(fā)斗志揮灑教育人生

　　x月28日，在王永勝教授的帶領下，我們參觀了生科院實驗中心、電鏡中心、標本館，在這里我們看到了世界的頂尖級的儀器設備，看到了學術精湛的專家、學者，在他們身上，我讀出了什么叫嚴謹治學，什么叫認真踏實，什么叫愛崗敬業(yè)，我十分感動和敬佩，大大激發(fā)了我的斗志。

　　三聽李元昌教授師德報告。說起李老，還真有一種不解之緣，這已經是第三次聽李老的報告了。每每聽過都是一次心靈的洗滌，都是一次人生的震撼。這次能在生物國培班里聆聽李老的報告，最主要的是得利于幾年前在通話市骨干教師培訓班上李老的`報告，所以才一步步走到了生物國培班，我深信在自己不懈的努力下，我會走的更遠。

　　三、轉變觀念學會學習

　　這次生物國培班的學習，體會至深的是免去了以往以專家、學者做報告為重點的培訓內容。換之的是一些學習方法的引領。如石連旋副教授的《網絡資源的獲取和利用》，教給我們獲取、利用網絡資源的方法，引領我們主動學習，自主探究，為我們終身學習奠定堅實基礎。

　　四、廣識朋友加速發(fā)展

　　參加生物國培班學習，有幸結識了一批學術精湛的專家、學者，與他們零距離的接觸，將加速我們農村教師專業(yè)成長。

　　其次，我結識了4x多位來自吉林省不同地區(qū)的農村一線優(yōu)秀教師，我會汲取他們每位教師身上的閃光點，照亮我生物教學前進的方向。

　　總之，一周的學習，感受頗多，收獲頗多。

國培計劃培訓心得體會10

　　擷一抹秋陽，懷初心而行；凝一片清輝，為成長聚力。西塞山前，磁湖水畔，半城山色半城湖。每次來到黃石，都感嘆它的靈動秀美，每次來培訓，都浸潤于它的人文洗禮。

　　20xx年10月9日上午，“國培計劃”項目正式開班，來自湖北各校的一百名小語教師齊聚黃石。在各位領導、老師的帶領下，我們滿懷信心，一起攜手點亮國培。

　　這次的培訓有師范高校名師的線上直播講座，也有風塵仆仆趕來為我們傳經送寶的一線特級教師。北大發(fā)展心理學博士劉艷春教授給學員作了題為《小學生心理發(fā)展與危機事件干預》學術講座。吳丹青教授給學員作了《古詩文教學常見問題與策略》的專題講座。她以《漁歌子》為例，給我們講授了四種教學方法，分別是：聽寫猜讀法、辨形釋義法、詞畫轉化法以及小組合作法。其中“聽寫猜讀法”讓各位老師印象深刻受益匪淺。短短的三個小時讓我們對古詩文教學有了新的感受和認識，并嘗試把這些獨特的教學方法運用到課堂教學中。

　　這次培訓，我們雖未去湖師，卻是由來自湖師和全國各校的名師為我們講授課程。滿滿兩周的行程和學習，讓我收貨也是滿滿。

　　來自黃石沿湖路小學的王玲校長為我們展開了作文教學專題講座，講述了她幾十年的工作歷程，她年輕的心態(tài)，親切的笑容感染了我們每一個人。

　　來自武漢路小學的張瑞老師則用她一口流利動聽的播音腔打動了我們的心，讀進了我的'心里，我想這樣的朗讀才更能讓孩子體會到文字之美吧。

　　每一位老師都有各自獨特的人格魅力，這樣的教書人擁有一顆愛心，也擁有一顆匠心。

　　聆聽了精彩的講座，我們又走進校園，來到了武漢路小學，進行了一周的跟崗研修，武漢路小學是一所青春，活力的校園，學校以小水滴為logo，每一個小水滴象征一種文化。我們在這兒認識了年輕朝氣的王輝老師，她的工作歷程也感染了我們每一個人，學習了汪艷紅老師分享的創(chuàng)生課堂，聽了一堂堂精彩紛呈的展示課。

　　春種一粒粟，秋收萬顆子。培訓雖已結束，但我們學習的腳步永不停駐。教育家于漪老師說：“一輩子當老師，一輩子學做老師。”向大師學習，向名家學習，向同伴學習，在語文教學的道路上不斷探索，不懈追求，用辛勤的汗水催開學生的智慧之花，我將一直在路上。

國培計劃培訓心得體會11

　　在長春參加國培計劃農村骨干教師短期培訓。時間長約半個月，共計80學時。在這次培訓中有十余位專家和優(yōu)秀教師為我們進行了精彩的講座，我們還到東北師大附中明珠學�，F(xiàn)場觀摩。我們還進行了幾次經驗交流，完成經回到了了六份學習作業(yè)。整個行程安排的非常緊湊，令人感到極為充實。現(xiàn)在培訓已經結束，我已自己的城市接著進行我自己的教學任務，但本次國培帶給我的那份震撼與沉重卻會長時間地回蕩在我的心間。

　　本次培訓中最接地氣的專家就是李元昌教授，他在榆樹市秀水中學從教，多年來創(chuàng)造了一個又一個奇跡。他說：那些學習不好的學生尤其要關注，要關注他們走出學校后的發(fā)展。他說：我們的教育要為農村的建設和發(fā)展服務。他是陶行知先生的門徒，在自己的土地上踐行陶行知的思想與理論。初次見到李元昌教授，他給我的印象就是一個穿的比較整齊的老農民形象，很樸實。一時間不會把他和教育專家這個名詞聯(lián)系到一起。他的話語就像其人一樣極為樸實。但那話語就像綿綿細雨，悄無聲息地滋潤我的心田。

　　本次培訓中最具親和力的專家應是蘇立康教授。73歲了仍然精神矍鑠，活躍在講臺上。從外表來看，她老人家就像個鄰家老奶奶。她微笑著告訴我們教師要關注自身的發(fā)展，要刻苦的鉆研學科知識和學科教學�！岸嗫袋c哲學書籍，學習一下結構論、方法論。這樣在教學中遇到一些難題就會迎刃而解�！蔽蚁胫�人家多年來的經驗之談。

　　最激進的當屬張玉新教授。他給人的第一印象當然是心直口快，他坦然：“我這人實在比較順利，三十三歲進了高級，現(xiàn)在是特級教師，評了教授。這全是托了教語文的福�！彼麑ο冗M語文教育很是不滿�！敖塘藘奢喐咧�，我快吐了。我和領導說，去教初中吧�！薄霸诟咧校�我覺得學生語文學不好，全市初中老師的錯；在初中，我又覺得是小學的錯�！薄拔宜闫烦鰜砹�，為啥初中學生不愛寫作文啊？全是小學鬧的。你說小學一二年級寫啥作文��？寫出來也是大人語言的復述�！�

　　最儒雅的當屬宋勝杰教授。他身材高大，但講話卻是特別的溫柔。他是心特別細的人。他不喜歡坐在講臺上照稿念，而是捧著麥克風站在學員面前。他的講座看似信馬由韁，但細品起來卻是脈絡分明。他先講了中考作文出題的情況。又講了語文綜合性學習應注意的地方。語言幽默通俗。他的導入方式是從幾串葡萄開始：“這葡萄不錯，挺甜的。我昨天買的時候想：這幾串葡萄，加起來有一百多粒，應該是每人都能分到一粒。而事實上卻不是這樣。有的人吃得多，那有的人就吃不著。那我們就應該想，我們的學生是不是每堂課都學到知識了呢？”

　　……

　　“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生�！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想。我覺得我應該在一下幾方面做好：

　　首先是要從新審視自己的教育觀。這十分重要。幾位專家都說，我們要關注學生今后的發(fā)展。而不是僅僅關心學生的分數(shù)。李元昌教授就說：“帶上考試嚼子的千里馬，也是只能當驢用�！比瘟崂蠋熞舱f：“當我們的課堂被分數(shù)綁架，一切快樂都被剝奪了�！边@么多年來，我一直在“分數(shù)”與“快樂”之間徘徊，猶豫不決，分數(shù)沒見提高，快樂也絲毫沒體會到。我想我應該努力追尋教育真正的真諦，我應該尊重教育，尊重教育規(guī)律，尊重學生的發(fā)展。尋找一條適合自己的道路。而這一切都要建立在正確的教育觀的指引下方可實現(xiàn)。

　　其次是建立正確的學習觀。活到老，學到老�！皢柷�那得清如許，為有源頭活水來�！睅孜粚＜叶继岬搅私處煹膶�業(yè)發(fā)展。他們在不同側面告訴我們如何進行。但最重要一條是堅持讀書。李元昌教授就向我們推薦讀點哲學類的書籍，推薦我們讀陶行知的著作。省教育學院的王鵬偉教授更是專門為我們推薦了不同類型的書籍，并且一一向我們講授那些書有哪些可讀之處。非常細心。我自覺我讀的書并不少，現(xiàn)在來看，還是不夠，而且太偏了，不夠全面。

　　我想，我應該不斷地反思自己。 作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。在學習中反思，在反思中成長。能力不僅是在學習中來，更應該在反思中提高，我們應該有靈活的頭腦，因地制宜，因材施教。形成自己的教學套路，形成自己的風格。我們必須要有開發(fā)課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去，就像李元昌老師那樣。

　　我應該不斷調整自己，去適應不斷變化的角色。與時俱進是當前形式所要求。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。要使學生的'學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

　　我理想中的教育應該是輕松愉快的。東北師大成教院院長于偉教授現(xiàn)在就成為我的偶像。他在講《什么是教育》中，真是舉重若輕，談笑間就把教育的真諦闡釋的淋漓極致。我忽然想起《論語》中的《子路曾皙冉有公西華侍坐》所說：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩 ，詠而歸�！惫�，如果我教的學生也能這樣，那該多好。

國培計劃培訓心得體會12

　　通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓的心得總結如下：

　　一、國培計劃創(chuàng)新合理，切合實際，是教學工作的“及時雨”。

　　整個培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是針對我們農村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“萬眾所向”。我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該搶先一步，成為新課標實施的引領者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。

　　二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。

　　“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于物理這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高農村學生對物理的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農村中學物理教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的物理教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去�！笆怯媒滩慕蹋�還是教教材?”作為一名教師，應當經常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的'培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。

　　三、注重教學方法的生動性與合理度。

　　中學物理教師在實際教學中，只有多關聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多進行演示實驗，多注重教學方法和學習方法，物理課堂才能變得豐富多彩。

　　培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在農村中小學教學一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內教學水平得到全面的提升。

　　在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農村教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。

國培計劃培訓心得體會13

　　8天的國培計劃遠程培訓告一段落，幾天來的集中學習讓我留有太多的感動和思索。

　　作為一名語文老師，最大的夢想就是能夠引領孩子們在語文天地里展開夢的翅膀，自由地翱翔，可受各種條件限制，在教學中一直存有許多的疑問和遺憾，在參加了國培之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味的經驗之談。本次培訓，讓我們的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內的.權威人士的講座，傾聽他們對語文教學的獨特的理解，感悟他們的語文思想方法等。遠程教育資源的運用，使我們老師的視野開闊、信息靈通，變得耳聰目明，學員之間能在網上互動交流，探討心里的感受，疑問，從而以最快的速度提高自己語文教學業(yè)務水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關的知識，汲取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。

　　8天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，這次培訓，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩。

國培計劃培訓心得體會14

　　20xx年的國培，正如20xx年的秋，來得雖然有些遲，但還是不負眾望的來了。10月8日，來自全省100名學員如約來到了美麗的磁湖畔湖北師范大學，我們相聚一堂，共同參加為期14天的“師范類新教師教學技能提升培訓”。

　　此次培訓分為集訓和跟崗學習兩階段。在這14天里，我們不僅學習到了扎實的的理論知識，還見習了黃石沿湖路小學優(yōu)秀的教學模式，我們收獲滿滿，斗志昂揚，急切地盼望回到自己的教學崗位，一展身手。

　　10月10日，我們聽了全國著名特級教師吳丹青教授的講座《古詩文教學常見問題與策略》。吳教授首先介紹了學習古詩文的方法，并強調朗讀和背誦是小學生學習古詩文最基本、最主要的學習方法。接著以《漁歌子》為例，給我們講授了四種教學方法，分別是：聽寫猜讀法、辨形釋義法、詞畫轉化法以及小組合作法。其中“聽寫猜讀法”讓我們印象深刻、受益匪淺。短短的三個小時讓我們對古詩文教學有了新的感受和認識，根據(jù)吳丹青老師的古詩教學法，我還小試牛刀做了古詩《夜宿山寺》的教學設計，并獲得了“最佳設計獎”。

　　10月12日，聆聽黃石市沿湖路小學王玲校長的講座《寫人的寫作“好難”到“好寫”》，讓我們如沐春風，醍醐灌頂，原來作文課還可以這樣教，習作還可以這樣寫。王玲校長獨特的教學方式，讓我們愉快地體驗到了互動式分享的智慧。在共同探索中，我們明白了習作教學的方法與內涵，并逐漸認識到習作教學要從學生的興趣出發(fā)，通過交際互動培養(yǎng)學生的讀者意識和探討精神，通過教師的引導和適時點撥，開啟學生的寫作之路。

　　傾聽是通往心靈的橋梁。10月13日我們聽了黃石市武漢路小學張瑞老師的課，仿佛進行了一場百年的修煉。修煉師德，修“德”有愛，由心而發(fā)；修煉師能，能力為重；修煉良好教師形象，微笑給人力量。張老師用自己人生中最美麗的風景向我們展示了如何修煉成為獨具魅力的幸福教師！下午，我們根據(jù)張老師的指導，組織了一場朗誦比賽，我所在的小組獲得“教師素養(yǎng)評優(yōu)”一等獎。

　　對于微課的設計與制作，我們許多人都是陌生的。黃石市政府機關幼兒園信息中心主任余燈景老師帶我們走進了微課。余老師讓我們知道：一堂優(yōu)質的微課，短小精悍；時長5-8分鐘，短小有趣；圍繞單一知識點進行有針對性講解，深入淺出，講明白講透徹；結合趣味性和學習性，注重學習者的需求和體驗。作為新時代的人民教師，我們有必要去學會微課制作的方法技巧，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。

　　相信老師們在教育教學工作中，都遇到過很多難題，而教育敘事與教育敘事研究，就是為解決教育教學過程中的難題而提供了解決方法，即教師通過講述自己解決教育問題的故事，表達自己對教育的理解和闡明某種教育思想。湖北省教科院基礎教育研究中心主任、湖北省學前教育研究會副會長——姜瑛俐老師，為我們帶來了《教育敘事研究與教師專業(yè)發(fā)展》的專題報告。未來，讓我們不忘初心，我手寫我心，用筆記錄、分享一個個鮮活的故事，撰寫教育敘事，引領自我提升，做一個永遠比昨天更優(yōu)秀的教師。

　　微微秋風，氣溫漸漸轉涼，轉眼，第一階段的學習已告一段落，九天扎實的理論學習遠遠不止這些，此次集訓內容全面、扎實，為我們今后的教學提供了切實有效的理論指引。

　　初見沿湖路小學，給我的印象是“鄉(xiāng)村小學”，因為它坐落于月亮山腳下，門臉不起眼，周圍環(huán)境破舊。走進沿湖路小學，它還是如此狹小。深入沿湖路小學，才知道它是“一只五臟俱全的小麻雀”，而且是一只很有內涵、很有個性的“小麻雀”。

　　第一天，我們便觀賞到了他們的國學展演（升旗儀式）。只見他們有序進場，邊踏步，邊跟著音樂朗誦《弟子規(guī)》。升旗儀式的進場音樂變成了國學朗誦的背景音樂，國旗下的講話變成了國旗下的國學朗誦，真正做到了讓國學浸透校園，讓國學浸透每個學生的心靈。

　　第二天，我們觀摩了沿湖路小學年輕的鄒文萱老師給我們帶來的精彩的主題教學。語文主題閱讀教學是一種新的教學模式，它主要通過抓住幾篇課文的相似點進行遷移學習的方式進行課堂教學。這種學習方式提高了課堂教學效率，同時也大大增加了同學們的閱讀量。這種摒棄以往傳統(tǒng)的教學模式，令我們受益匪淺。

　　第三天下午，我們有幸參與到了沿湖路小學每周三的語文教研活動。這是由沿湖路小學雷丹老師用主題教學模式為我們帶來的單元預習課《盤古開天地》和《精衛(wèi)填�！�。在教學生字詞環(huán)節(jié)，雷老師的設計非常巧妙，學生會的老師不講，學生錯的'讓學生互相糾正。對于學生無法指出的比較復雜的筆畫，老師再給學生重點講出來。在預習《盤古開天地》和《精衛(wèi)填海》這兩篇課文的時候，雷老師注重了單元目標的語文素養(yǎng)要求，一步一步的讓學生掌握了如何概括一篇故事的主要內容。整堂課內容扎實，但課堂效率極高。

　　除了觀摩沿湖路小學老師們的優(yōu)秀課堂之外，我們的學員還進行了主題教學的嘗試，在沿湖小學導師們的指導下，在小組的團隊合作下，學員們的主題教學展示課取得了不錯的成果，真正做到了學以致用。

　　五天的跟崗學習緊張而充實的很快就結束了，十四天的國培之旅也圓滿的結束。因為熱愛，我們虔心地走進了國培。因為遇見，我們走在了最美的成長路上。陶行知先生說“人生為一大事來，做一大事去”，作為一名人民教師，讓我們“為培育學生來，培育好學生去�！�

國培計劃培訓心得體會15

　　作為一名幼兒園教師，我深知良好的幼師培訓對于成長和提升是多么重要。參加幼師培訓不僅可以提高教學技能，還可以幫助我們了解前沿的教育理念和方法，進一步提升教育水平。

　　第一段：好幼師培訓機構的選擇

　　如何選擇好的幼師培訓機構也至關重要。在選擇之前，我們需要了解該機構的師資力量，教學質量等一系列指標。最好可以通過親身參加培訓，了解培訓計劃、內容，以及培訓師的教育資歷等詳細信息，才可更好的選擇適合自己的培訓機構。

　　第二段：好幼師培訓的必要性

　　好幼師培訓不僅僅可以提升我們的教學技能，同時也可以幫助我們了解兒童成長規(guī)律和行為特點，更好的深入了解兒童的內心需求，為以后的工作提供有價值的參考。

　　第三段：心得體會

　　在參加好幼師培訓過程中，我深受啟發(fā)。通過這一過程，我學會了更加關注兒童的情感需求，傾聽他們的想法和感受，從而更好的和他們建立起相互信任的關系。同時在幼師培訓與老師S。Lee的交流中，我了解到如何通過游戲的方式，來激發(fā)兒童學習的'熱情，更好的幫助他們消除緊張和焦慮，快樂地學習。

　　第四段：結語

　　在這次好幼師培訓的過程中，我了解到了如何更好的培養(yǎng)兒童的智力和情感，學會了更好的關注兒童的成長，同時也能夠更好的掌握教學方法和技巧，為以后的教育工作打下更加堅實的基礎。我相信只要我們不斷學習成長，不斷提高自己的專業(yè)水平，必將能夠為孩子們提供更高質量的教育。

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