【必備】人員培訓(xùn)計(jì)劃三篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的人員培訓(xùn)計(jì)劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

人員培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

　　一、培訓(xùn)對象：正規(guī)院校全日制護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)：畢業(yè)后1—5年臨床護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)。

　　1、綜合素質(zhì)：熱愛護(hù)理工作；樹立“以病人為中心”服務(wù)理念：遵守職業(yè)道德；具有嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的慎獨(dú)作風(fēng)。

　　2、基本理論、技能及相關(guān)專業(yè)知識：熟練掌握本專業(yè)的�？评碚撝�識和臨床護(hù)理操作技能（含基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理技術(shù)和�？谱o(hù)理),能運(yùn)用護(hù)理程序獨(dú)立完成本專業(yè)常見病的護(hù)理和急危重癥病人的搶救配合及護(hù)理。

　　3、溝通及健康教育相關(guān)知識：掌握基本的護(hù)患溝通技巧，具備護(hù)患關(guān)系協(xié)調(diào)及健康教育能力。

　　4、能較熟練查閱護(hù)理相關(guān)文獻(xiàn)，并具有一定的科研能力。

　　三、組織管理：

　　1、實(shí)行護(hù)理教研組（護(hù)理部）——護(hù)士長——帶教老師三級管理體制。

　　1、護(hù)理部負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，對新護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)及考核，督查培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)，收集反饋，修訂計(jì)劃

　　3、各科護(hù)士長根據(jù)護(hù)理部為科室護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)計(jì)劃全面實(shí)施，考核及記錄。

　　4、科內(nèi)指定經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)、護(hù)師（或在科室工作滿3年以上）職稱者為帶教老師，實(shí)行“一對一”負(fù)責(zé)制，對新護(hù)士進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，協(xié)助帶教護(hù)士長完成考核及記錄。

　　四、培訓(xùn)方法及要求

　　（一）方法

　　1、培訓(xùn)時(shí)間為5年，在我院內(nèi)、外、急診、婦產(chǎn)等臨床科室輪轉(zhuǎn)，進(jìn)行臨床操作技能和專科理論知識培訓(xùn)。

　　1）臨床操作技能培訓(xùn)：包括臨床實(shí)踐、操作示范及護(hù)理教學(xué)查房等，主要以臨床實(shí)踐為主，護(hù)理部統(tǒng)一集中崗前培訓(xùn)，進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作培訓(xùn)及考核，進(jìn)入臨床科室輪轉(zhuǎn)時(shí)，由輪轉(zhuǎn)科室組織�？萍寄芘嘤�(xùn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)培訓(xùn)，并定期考核。

　　2）理論培訓(xùn)：基礎(chǔ)理論及專科理論學(xué)習(xí)，采取自學(xué)和集中授課相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，科室可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理查房、病歷討論等等。

　　3）醫(yī)學(xué)外語以自學(xué)為主

　�。ǘ�）要求

　　1、職業(yè)道德：

　　1）熱愛祖國，遵守守法，遵守醫(yī)院規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，貫徹執(zhí)行黨的衛(wèi)生工作方針。

　　2）儀表端莊、整潔。言行舉行謙和有禮

　　3）誠實(shí)正直、工作熱枕，對病人一視同仁

　　4）工作積極主動(dòng)，盡職盡責(zé)

　　5）無事故，無嚴(yán)重缺陷

　　2、業(yè)務(wù)水平：

　　1）掌握護(hù)理“三基”理論知識及操作技能

　　2）掌握專科護(hù)理理論和�？撇僮骷寄�

　　3）掌握并運(yùn)用護(hù)理程序，運(yùn)用于本�？瞥Ｒ姴　⒍喟l(fā)病的護(hù)理

　　4）掌握輪轉(zhuǎn)科室急重癥病人的搶救及病情觀察

　　5）掌握心理護(hù)理、護(hù)理倫理等基本知識，并具有良好的溝通技巧，與服務(wù)對象及醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行交流溝通。

　　6）對�？瞥Ｒ姴　⒍喟l(fā)病具有較強(qiáng)的獨(dú)立護(hù)理工作能力

　　7）具備處理急、重、危病人的應(yīng)急能力，并能配合搶救。

　　8）輪轉(zhuǎn)到手術(shù)室時(shí)需熟悉大手術(shù)的配合，勝任對中小型手術(shù)的護(hù)理配合和巡回工作。

　　9）獨(dú)立完成護(hù)理查房或?qū)？浦v課。

　　10）熟悉護(hù)理管理的基本內(nèi)容，具備護(hù)理工作組織能力及管理能力。

　　11）了解（大專）或掌握（本科）臨床科研的基本方法并加以運(yùn)用。

　　12）掌握健康教育的基本知識和方法，并在臨床工作中做好病人的健康教育。

　　3、輪轉(zhuǎn)科室：新畢業(yè)護(hù)士由護(hù)理部安排輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，至少輪轉(zhuǎn)2—3個(gè)臨床科室，機(jī)動(dòng)護(hù)士有護(hù)理部安排輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，根據(jù)工作需要輪轉(zhuǎn)到全院的各個(gè)重點(diǎn)科室。

　　4、護(hù)理部每季度檢查培訓(xùn)手冊了解新護(hù)士培訓(xùn)工作的落實(shí)情況。培訓(xùn)手冊統(tǒng)一放置在科室一個(gè)固定位置，科室護(hù)士長、護(hù)理部隨時(shí)檢查。5年培訓(xùn)周期結(jié)束后，培訓(xùn)手冊交科室護(hù)士長集中上交護(hù)理部。

人員培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

　　一、 培訓(xùn)目的：

　　配合組織流程化建設(shè)和職業(yè)化人才的培養(yǎng)進(jìn)程，提升中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，使中層管理者全面掌握科學(xué)的管理方法，掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法，從而有效處理團(tuán)隊(duì)沖突，提升中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，提升團(tuán)隊(duì)績效。

　　二、 培訓(xùn)對象（暫定80人參加培訓(xùn)）

　　總部職能部門主任、副主任，分校校長、副校長

　　三、 培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排

　　四、 內(nèi)容介紹

　�。ㄒ唬�《卓有成效的管理者》

　　1、管理者角色認(rèn)知

　　2、時(shí)間管理

　　3、高效管理溝通

　　4、目標(biāo)、績效管理

　　5、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

　　6、有效授權(quán)、輔導(dǎo)技巧

　�。ǘ�）《中小企業(yè)人才的選用育留之道——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 什么是人力資源管理？

　　1、人才的選——人力資源的'招聘

　　2、人才的用——人力資源的考核與薪酬

　　3、人才的育——人力資源的培訓(xùn)

　　4、人才的留——留住人才的十個(gè)訣竅

　　（三）新校長的能力提升

　　1、人力資源和團(tuán)隊(duì)建設(shè)

　　1) 職業(yè)道德與行為規(guī)范

　　2) 員工基本管理制度

　　3)辦公環(huán)境管理

　　4) 固定資產(chǎn)管理

　　5)辦公流程管理

　　6) 招聘與面試

　　7)員工培訓(xùn)與發(fā)展

　　8)薪酬、福利與休假制度

　　9)績效考核

　　10)職能部門職責(zé)和業(yè)務(wù)辦理介紹

　　2、分校注冊業(yè)務(wù)

　　1) 分校注冊工作

　　2) 分校年審工作

　　3) 社會關(guān)系維護(hù)

　　3、財(cái)務(wù)管理

　　1) 預(yù)算、決算管控

　　2) 分校財(cái)務(wù)制度

　　3) 非財(cái)務(wù)人員成本管理與控制

　　4、市場營銷創(chuàng)新與實(shí)戰(zhàn)策略

　　1) 09年司考培訓(xùn)市場情況與考試改革變化介紹

　　2) 市場機(jī)會分析與預(yù)測

　　5、教學(xué)管理制度培訓(xùn)

　　1)預(yù)算

　　2)師資培養(yǎng)與教師介紹

　　3)教學(xué)突發(fā)事件處理

　　4)教師接待技巧

　　5)教學(xué)管理制度

　　五、班級管理

人員培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

　　一、對各級醫(yī)務(wù)人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)的內(nèi)容與安排

　　1、每月組織2次業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。

　　2、每月組織一次院內(nèi)感染知識學(xué)習(xí)。

　　3、每月組織2次護(hù)理業(yè)務(wù)知識查房。

　　4、每周2次業(yè)務(wù)知識提問。

　　5、參加醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)、三基理論考試和技術(shù)操作考核。

　　6、定期/不定期組織學(xué)習(xí)、考核核心制度、相關(guān)法律知識、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案、臨床急診急救等。

　　二、根據(jù)年資不同，對各級護(hù)理人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)的要求

　　1、畢業(yè)后1年暫未取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格或醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)：

　　要求以臨床基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識為主，兼學(xué)�？浦�識和技術(shù)。能熟練掌握各種醫(yī)療操作技術(shù)等。每月對其進(jìn)行技術(shù)操作考核，理論知識考核及院感知識考核。

　　2、對取得醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格或護(hù)士執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)：

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　⑴具有熟練的基礎(chǔ)護(hù)理技能操作，臨床技能操作。

　�、普莆兆o(hù)理文書書寫。

　�、悄苷莆招姆文X復(fù)蘇急救技術(shù)。

　　培訓(xùn)計(jì)劃和方法：

　�、殴膭�(lì)自學(xué)

　�、朴筛吣曩Y深主任進(jìn)行傳、幫、帶

　�、窃趯�(shí)踐中培訓(xùn)：利用業(yè)務(wù)查房、舉辦專題講座以及通過實(shí)際業(yè)務(wù)指導(dǎo)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。

　�、让吭逻M(jìn)行技術(shù)操作考核、理論考試、院內(nèi)感染知識考試。

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