學校教師培訓活動方案

時間：2024-08-20 08:51:18 培訓方案我要投稿

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學校教師培訓活動方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學校教師培訓活動方案，歡迎大家分享。

學校教師培訓活動方案

學校教師培訓活動方案1

　　為做好職業院校教師素質提高計劃教師示范培訓項目的組織實施工作，提升教師培訓的針對性和實效性，根據《教育部財政部關于實施職業院校教師素質提高計劃(2023—20--年)的意見》和項目管理辦法，制定本指南。本指南適用于專業帶頭人領軍能力研修、“雙師型”教師專業技能培訓、優秀青年教師跟崗訪學項目。

　　一、目標任務

　　針對職業院校教師“雙師”素質亟待提升、教師培訓針對性和實效性不強等突出問題，分層分類組織職業院校不同基礎水平、不同專業類別、不同技能等級的教師參加示范培訓，探索職業院校教師專業技能分級培訓模式;引導各地通過實施、省級、市(縣)級、校本級四級培訓，完成5年一周期不少于360學時教師全員培訓任務，組織開展專業帶頭人領軍能力研修、“雙師型”教師專業技能培訓、優秀青年教師跟崗訪學;建成一批職教師資培養培訓基地和品牌專業，生成一批優質培訓課程資源，有效促進教師的師德養成、專業知識更新、實踐技能和教學能力提升，著力培養一批領軍專業帶頭人、“雙師型”教學名師和拔尖青年教師。

　　二、培訓內容與形式

　　(一)培訓內容

　　設置師德教育必修模塊，宣講優秀師德案例，著力培養造就“四有”好老師。圍繞“雙師型”教師隊伍建設目標，開展以教師技術技能實訓、課程開發與應用、教學實踐與演練等實操性培訓為重點的集中面授模塊;設置以工匠精神教育、“雙創”教育、信息技術、教育教學理論、專業基礎知識等知識性培訓為重點的網絡培訓模塊，做到理實一體、互補銜接。

　　1、專業帶頭人領軍能力研修。面向中等職業學校具有中級及以上職稱、高等職業學校具有高級職稱，主持過市級及以上科研教改課題(項目)、參加或指導學生參加地市級及以上技能比賽并獲獎的教師，采取集中面授、返崗實踐、再集中面授的工學交替式培訓方式，進行為期不少于4周(160學時)的培訓，每班一般不超過30人。培訓重點包括專業建設、課程設計與開發、團隊組織與引導、應用技術研發與推廣、教研科研方法等專項內容。

　　2、“雙師型”教師專業技能培訓。面向在職業院校從事教學工作5年以上的專業課教師和實習指導教師，采取集中面授與網絡研修相結合的.方式，進行不少于4周(160學時)的培訓，可分階段。網絡研修學時比例不超過30%。每班一般不超過30人。重點包括技術技能實訓、專業教學法應用與實踐、課程開發技術與應用、信息技術應用等專項內容。

　　3、優秀青年教師跟崗訪學。面向在職業院校從事教學工作5年以下，年齡不超過35周歲的優秀青年教師。項目承擔單位遴選確定若干名本單位對應專業的教學名師擔任導師，采取“師帶徒”、“一對一”模式進行為期不少于8周(320學時)的跟崗訪學。重點開展備課、說課、教學演練，進行評課、研課、磨課訓練，參與教科研活動。

　　(二)培訓形式

　　在教師培訓需求調研和診斷的基礎上，根據教師層次水平和專業類別確定培訓項目類型和人數，采取集中面授、返崗實踐、網絡研修、跟崗培訓等不同方式相結合，分層分類分級開展教師培訓。以專業課教師和實習指導教師為主，兼顧文化基礎課教師。

　　1、集中面授。聚焦專業理念與師德、教育教學理論與方法、專業理論與知識、先進技術與實際操作技能，推行理論講授、案例學習、行動學習和實踐操作等形式，可根據不同教師需求設立專項培訓模塊課程，實行小班化教學。專業技能實操訓練和教學實踐演練學時占總培訓學時的比例不低于50%。

　　2、返崗實踐。重在指導教師將培訓所學和成果運用于教育教學實踐，將教研和培訓有機結合，采用先進教學理念，創新教學方法，改進教學行為，更新課程內容，總結提煉個性化、特色化教學模式，指導教師開展備課、說課、磨課及真實課堂教學訓練，形成一批教研科研論文、教案等生成性成果。

　　3、網絡研修。設置工匠精神教育、“雙創”教育、信息技術、教育教學理論、專業基礎知識等網絡課程供教師學習，研修重在以任務驅動為主線，通過專家引領、交流研討、成果展示，解決教師教學中存在的實際問題。

學校教師培訓活動方案2

　　做好教師崗前培訓工作是加強高校教師隊伍建設的一項重要措施，根據xx文件要求，嚴格遵照“先培訓、后聘任;不培訓、不聘任”的原則，為幫助我校新進教師盡快轉變和適應角色，促進師德修養及綜合素質全面提升，充分了解校史校情、校規校紀，更好地履行崗位職責和規劃個人發展，根據相關規定和要求，特制定本培訓方案。

　　一、培訓對象

　　20xx年xx月——20xx年xx月期間新入職教師、輔導員及新補充到實驗、行政管理崗位的人員。

　　二、培訓內容及時間安排

　　本次入職培訓包括校內培訓和教育廳統一組織的課程培訓兩大模塊，第一模塊由我校教師教學發展中心組織進行，所有新入職教師均需參加，第二模塊由xx統一安排，僅教師崗位人員參加。

　　第一模塊主要包括如下五部分培訓內容：

　　第一部分：校情解碼。主要內容：校史校情、學情分析、師德師風養成及有關青年教師職業發展的相關政策及管理制度學習等。

　　第二部分：職業啟航。主要內容：青年教師職業生涯規劃指導、高等教育質量控制環節解讀、廉政教育等。

　　第三部分：團隊精神建設。主要內容：協作、共進拓展訓練。

　　第四部分：教師教育教學能力培訓。主要內容：教學實務培訓和實務操練。

　　第五部分：法規及政策學習。主要學習內容為《教育法》、《高等教育法》、《教師法》、《高等學校教師職業道德規范》等。采取自學、沙龍討論相結合的.方式進行，學習材料請登錄教師教學發展中心網站查詢下載。

　　第二模塊：教師資格教育基礎理論知識培訓及考試內容(包括《教育政策法規》、《教師職業道德》、《高等教育學》、《教育心理學》四門課程的學習，通常在10x11月份集中安排)，具體安排待陜西省高等學校師資培訓中心另行通知。

　　三、培訓考核