狼教案教學設計

發布時間：2016-2-18 編輯：互聯網手機版

1、掌握“止”、“從”、“綴”、“敵”、“顧”、“弛”、“徑”、“黠”等實詞的含義。

2、文章寓意的理解。

3、訓練復述能力。

〖教學重點〗

實詞的含義的掌握

〖教學難點〗

文章寓意的理解

〖教學設想〗

使用教學課件，進行多媒體教學，一課時。

〖教學過程〗

一、導入

從“扁鵲見蔡桓公”這個故事中，我們得到啟發，就是不要諱疾忌醫。由此，我們可以看出，寓言、故事、童話都往往包含了深刻的寓言，它的意義并不在表面上，所以我們在讀故事、寓言時，都要想想這個故事或者寓言后面包含著怎樣的道理。今天，我們所學的一則故事“狼”后面同樣也飲食著一個深刻的道理，這個道理是什么呢？

二、聽讀、正音

綴窘苫蔽弛眈瞑隧黠

三、朗讀

四、讀讀、講講、議議

（一）學習第一段

1、“綴行甚遠”可看出狼的什么特點?

2、請結合圖片思考：課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句回答。

（二）學習第二段

1、屠夫急中生智想出了一個什么辦法?

2、“一狼得骨止一狼仍從.復投之,后狼止而前狼又至”體現了狼的什么品性？

3、“并驅如故”可看出狼的什么特點?

（三）學習第三段

人教版初中語文教材第一冊（修訂本）教學設計

1、請指出描寫屠夫心理的句子

2、他采取了怎樣的行動？(原文回答)

3、狼的表現呢?

（四）學習第五段請用原文回答

1、兩狼的計謀：

2、前狼假寐的姿勢：

3、前狼假寐的神態：

4、前狼假寐的目的：

5、后狼徑去的目的：

6、此節表現了狼的什么特點?

7、請結合圖片說出屠夫殺前狼的經過，從中可以看出屠夫的什么特點？

請結合圖片說出屠夫殺后狼的經過，體現屠夫的什么特點？

（五）朗讀最后一段

1、作者的感嘆是怎樣的?

2、用現代漢語解說這句話的意思？

3 “止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎,？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣的啟發？

五、課堂練習：

（一）說出下列紅色字的意思

1、止有剩骨

一狼得骨止

2、綴行甚遠

3、一狼仍從

擇其善者而從之

4、恐前后受其敵

5、顧野有麥場

6、弛擔持刀

7、一狼徑去

8、屠自后斷其股

9、狼亦黠矣

二、用現代漢語解說下列語句

1、并驅如故

2、其一犬坐于前

3、目似瞑，意暇甚

4、一狼洞其中

5、禽獸之變詐幾何哉

六、背誦

七、布置作業

完成練習冊中此課練習。

人教版初中語文教材第一冊（修訂本）教學設計

八、板書

狼

遇狼狼：綴行--狡

屠：投骨--懼

避狼狼：并驅如故--貪

屠：窘，恐

倚薪，弛擔持刀--智

殺狼前狼：犬坐于前

后狼：徑去，洞其中--黠

屠：暴起，刀劈--勇敢

--嘲笑了玩弄陰謀，自食其果的惡狼，贊揚了屠戶的機智勇敢，教育人們對待像狼一樣的敵人要敢于斗爭，善于斗爭。

〖相關資料〗

[狼教案教學設計]相關文章：

狼 教案教學設計

狼教案教學設計