記敘文閱讀技巧及答題方式15點(diǎn)
1、記敘文六要素？ 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。
2、概括文章內(nèi)容？ 方法：什么人在什么時(shí)間在什么地方做了什么事？
答： A、此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。 B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。 C、抒發(fā)了作者的……的感情。
3、劃分層次？(1)按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）（2） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)） （3） 按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件） （4） 總分總（掐頭去尾）
4、記敘線索及作用？
線索（明線或者明暗線）---關(guān)注文章的核心人物 、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感等。
*為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感等
5、品味題目可以從-- A內(nèi)容上 B主題上 C線索 D設(shè)置懸念 等方面進(jìn)行品味。
6、了解人稱的作用？
第一人稱：自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。
第二人稱：親切，拉近了與讀者的距離，便于情感的抒發(fā)和交流。
第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。
7、記敘順序及作用？
（1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰。
（2） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者。
（3） 插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用。
8、品味句子及關(guān)鍵詞？分析文章的語(yǔ)言特色？分為以下幾種：
A常用修辭方法及作用 注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。
（1） 比喻：把xx比喻為xx，生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。
（2） 擬人：使物人格化，生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。
（3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
（4） 反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。
（5） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力。
（6） 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。
B具體詞語(yǔ)的含義與作用 。
方法: 答：“××”一詞原指，這里指xx，起到了…的作用，用詞準(zhǔn)確。
9、句子或語(yǔ)段的作用？ 注意結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。
答：*在結(jié)構(gòu)上：
在文章開頭：（1）總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）、概括主旨等作用。
在文章中間：（1）承接上文 （2）開啟下文（引出下文） （3）承上啟下（過渡）
在文章結(jié)尾：總結(jié)全文、照應(yīng)開頭、發(fā)人深思、留有余味等作用。
*表達(dá)效果上：深化中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。
*寫作手法上：開篇點(diǎn)題、設(shè)伏筆、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)等。
10、記敘文的寫作手法及作用？
狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的寫作手法泛指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、表達(dá)技巧等。
（1） 象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感。
（2） 對(duì)比手法 通過比較，突出事物或描寫對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。
（3） 襯托（側(cè)面烘托） 以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情
（4） 諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。
（5） 欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。
（6） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
11、記敘文的表達(dá)方式和作用？
答：記敘文的表達(dá)方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。
①記敘：對(duì)事物的發(fā)展變化以及場(chǎng)景轉(zhuǎn)換所作的敘述。
②描寫：把事物的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。
描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、以靜寫動(dòng)、由遠(yuǎn)到近、由近到遠(yuǎn)
③抒情：抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。
④議論：議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。
⑤說明：把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功能等解說清楚的表達(dá)方式
12、描寫的種類及作用？ 兩大類：
一是人物描寫：
A、正面描寫（1）肖像描寫（2）外貌（3）神態(tài) （4）動(dòng)作（5）語(yǔ)言（對(duì)話）（6）心理等。 作用：突出人物性格、作品主題。
B、側(cè)面描寫 作用是：襯托出人物某種思想、心情、性格等。
二是環(huán)境描寫：分社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。
自然環(huán)境（描寫自然景觀和自然景物）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示主題。
社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代了故事發(fā)生的××?xí)r代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間關(guān)系， 渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。
13、分析人物形象（酌情結(jié)合事例，體現(xiàn)由事知人）：
從兩個(gè)方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象； 二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。
14、找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。
對(duì)策：①修辭之美②句式之美---如長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。③哲理之美--含蓄深刻，具有言外之意，富有哲理的句子，一般在文章的開頭結(jié)尾。（作用：深化主題，引人深思。） ④內(nèi)容之美--內(nèi)容豐富、題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。）
15、閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見解？
要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理，除非要求簡(jiǎn)述，最好要用典型事例證明。 即提出、分析、解決問題。
按總分總的順序答題： A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由。 C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。
李濤
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