自然似乎很“近”又很“遠(yuǎn)”

廣東2015年高考作文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

看天光云影，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開(kāi)電視，可知全球天氣，缺少了靜觀(guān)云卷云舒的樂(lè)趣。

漫步林間，常看草長(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說(shuō)花鳥(niǎo)之名、樹(shù)木之性；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。    

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

消除通往“認(rèn)識(shí)自然”這條道路上的人為障礙

自然是什么？自然就是宇宙萬(wàn)物。宇宙萬(wàn)物，有的近在咫尺，有的遠(yuǎn)隔天涯。

遠(yuǎn)古時(shí)代，人類(lèi)只能憑肉眼凡胎去直覺(jué)感知世界。他們雖然跟目光所及、腳力所達(dá)的自然事物距離很近，可以耳聞目睹，品嘗觸摸。但那時(shí)候如果有誰(shuí)想要翻山越嶺、漂洋過(guò)海、飛天遁地，甚至離開(kāi)地球，追月逐日，去探索自然，那簡(jiǎn)直就是不自量力、異想天開(kāi)。

由此看來(lái)，宇宙萬(wàn)物于古人而言是那樣的逼近，又那樣的茫遠(yuǎn)。之所以如此，是因?yàn)楣艜r(shí)候科學(xué)不發(fā)達(dá)，人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力低，探索自然的手段落后。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們觀(guān)察自然的手段越來(lái)越先進(jìn)，觀(guān)察能力越來(lái)越強(qiáng)、觀(guān)察范圍越來(lái)越廣，人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，從宏觀(guān)到微觀(guān)，從事物的外部現(xiàn)象、特點(diǎn)、特征，再到內(nèi)部的本質(zhì)、原理和規(guī)律，越來(lái)越系統(tǒng)，越來(lái)越全面。

例如，科學(xué)家發(fā)明了天文望遠(yuǎn)鏡、三棱鏡，還發(fā)射了人造衛(wèi)星、宇宙飛船，測(cè)量出各種天體的形狀、質(zhì)量、大小、溫度、成分，拍攝到太陽(yáng)的日珥、日冕和黑子，把太陽(yáng)光分解為赤橙黃綠青藍(lán)紫七色光譜。

人類(lèi)與自然的距離似乎拉近了許多許多。

不過(guò)，時(shí)至今日，在窮鄉(xiāng)僻壤里的一些苦孩子，他們跟山窩窩里的小自然朝夕相伴，那里的風(fēng)霜雨雪、山澗溪流、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、羊肥馬壯，他們都能如數(shù)家珍。可山外邊是什么？對(duì)他們來(lái)說(shuō)，仍是個(gè)不解的謎團(tuán)。他們坐不起汽車(chē)、高鐵、飛機(jī)……交不起學(xué)雜費(fèi)，買(mǎi)不起教科書(shū)，也聽(tīng)不起收音機(jī)，看不起電視機(jī)，玩不起計(jì)算機(jī)，上不起互聯(lián)網(wǎng)……

由此看來(lái)，山里的窮孩子與小自然那么近，可以“行到水窮處，坐看云起時(shí)。”卻又距離大自然、大宇宙那么渺遠(yuǎn)。之所以如此，是因?yàn)樽鎳?guó)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平太參差，貧富差距太懸殊，春風(fēng)難度玉門(mén)關(guān)。

那么，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，城里的孩子又怎么樣呢？電腦、手機(jī)、電視機(jī)一打開(kāi)，鼠標(biāo)一點(diǎn)，不出門(mén)能知天下事，坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。只可惜，城里孩子，大多活在紙質(zhì)傳媒、電子傳媒所構(gòu)筑的“自然”里，虛擬的世界、平面的世界取代了真實(shí)的世界、立體的世界；另一方面，城里的孩子被禁錮在石屎森林里，他們很難領(lǐng)略陶淵明“久在樊籠里，復(fù)得返自然”這兩句詩(shī)所蘊(yùn)含的“反璞歸真”、“天人合一”的真諦。要他們寫(xiě)一篇山水游記，卻對(duì)當(dāng)?shù)氐牡孛病�氣候、物候知之不多，語(yǔ)焉不詳。他們跟自然的距離名近實(shí)遠(yuǎn)。

看來(lái)，不少人不僅沒(méi)有接近自然，反而疏離了自然。要讓他們真正地親近自然，就必須清除他們通往“認(rèn)識(shí)自然”這條道路上的人為障礙。

梁永堅(jiān)

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