演講活動課教學設計 (人教版高一必修二)

發布時間：2017-12-13 編輯：互聯網手機版

演講活動課教學設計

時間：2014年元月7日(周二)

第一節高一4班，第三節高一3班，第四節高一7班

地點：教師大會議室(語文組多媒體教室)

主持：語文老師張應岳

評委：

責任評委為：坐評委席的7名科代表，他們對每個選手的演講所評的分去掉一個最高分和一個最低分，剩下5個得分取平均分為該選手最終得分；其他同學各自為選手評分并自行與責任評委打出的最終得分比照。也就是說,除演講選手外，其他同學既是觀眾，又是評委。其中7名同學為責任評委。評分采用百分制。

統分工作：由班長、學習委員擔任。第二名選手演講結束后由班長公布第一名選手得分。最后一名選手演講完要能及時公布他的演講得分。

演講活動課的教學目的：通過實際的朗讀和演說，讓學生學會在公共場合大膽發表自已的見解；學習演講技巧，體會演講魅力，提高演講能力。具備了演講能力有利于以后更好地展示自已的才華，發揮自已的個性和潛能，同學們應把握機會，積極參加演講活動。

活動課程序：

一、主持人發言，首先，宣布評委評分辦法。

另外，關于演講我講三點：第一點，演講具有針對性、說服力和感染力，以說服聽眾為目的，根據形式和內容的不同可分為：情境演講、即興演講、專題演講，我們在這進行的是專題演講，第四單元的三篇演講稿由同學選其中之一進行：

第二點，演講前要準備三點：第一、根據實際情況選好演講主題；第二、

準備好演講稿，如果是演講比賽，一般都要求脫稿，這次時間較緊，不要求脫稿；第三、要調整好心態，克服怯場心理，放松心情，充滿自信，根據演講內容，把握好演講的情感基調。

第三點、演講時要努力做到以下四方面：第一、要運用適當的語氣、體態

來增強演講的感染力，要注意儀表。第二、聲音要響亮，吐字要清晰，感情要充沛，要根據內容，快慢結合，語氣對比鮮明，做到抑揚頓挫、流暢表達。第三、可以根據演講的內容、對象、場合采用適當的技巧，如激情導語引入、講故事引入、或制造懸念引入等，但開頭一定要有：“大家好，我是某某，我演講內容是某某先生的什么”，最后要說：“我的演講到此結束，謝謝大家”。第四、要運用適當的表情、手勢等調動聽眾的情緒，但要注意，演講要以講為主，以演為輔。請全體評委根據各個選手演講時這四方面的表現，客觀、公正地評分。

二、學生演講：先進行小組推薦的選手演講，有時間余則進行自由演

講人的演講。

1、掌聲有請第一位選手：

美國黑人民權運動領袖馬丁路德金先生的《我有一個夢想》，表達的是

當時美國廣大的黑人同胞爭取自由平等權利的共同心聲，感情基調是慷慨激昂。熱烈奔放的，演講時可以體現得充分些。

2、掌聲有請第二位選手：

《在馬克思墓前的講話》是在偉大的革命導師馬克思的葬禮上，他的摯

友恩格斯為他致的悼詞，追述了馬克思一生對人類的偉大貢獻，充分表達了全世界無產階級對馬克思的無比崇敬和深切的悼念之情，演講時應正確表達！

請班長為第一位選手亮分（掌聲祝賀）

3、下面掌聲有請第三位選手：

請為第二位選手亮分（掌聲祝賀）

4、下面掌聲有請第四位選手：