團風縣十力中學   楊國松

愛是什么，我一直是困惑的。即或是在別人說愛我，或者我說愛別人的時候。心里其實很忐忑：我們懂得愛嗎？不懂就說是不是欺騙？？

    愛，畢竟是一個抽象的詞匯，抽象到以具體形象為思維起點的孩子是從來不會用它的�？墒菑倪@些從來不說愛的孩子身上，我卻明白了什么是愛。

    孩子說：

    老師我喜歡你

    老師你真好看

    老師我想你了

    老師我夢到你了

    老師我見到你就高興

   老師你真像我媽媽

   老師我想挨你睡

……

愛他就是老想看到她，一看到他就高興，覺得他是世上最好看最親近的人，總想和他在一起，不和她在一起時就老想著他甚至夢到他。

    在孩子的心中愛不是抽象的虛幻，可以說來說去說有就有說無就無的東東，愛是可知的可感的可觸的。真實而確切。

    老師我幫你拿包

    老師我給你脫鞋

    老師我給你系鞋帶

    老師我已經把你換下來的衣服疊好了

    老師我給你捶捶背

    老師我給你梳頭

……

愛他就是想為他做事，并以可以為他做事感到欣慰

感到愉快甚至是榮耀。孩子沒有掛在嘴邊的愛，孩子

更不會以愛為名義為借口來達到什么目的，就是想為

你做一些什么。簡單而實在。

老師你怎么了

老師你嗓了啞了唉

老師你很難受嗎

……

愛他就是時刻要關注他，禁不住地關心和惦記，

為他的痛苦而難過，為他的難過而痛苦。想要為他排解為他承擔。愛他就是把他放在了心上，他的一切舉動都牽動著你最敏感的神經。純粹而干凈。

    老師我肚子疼

    老師我牙疼

    老師我手指劃破了

     老師昨天去學舞蹈了

……

愛他就是想讓他知道自己的病痛，自己的瑣事，自己的……時時地要引起他的關心和注意，希望得到他的呵護和關照。哪怕是一句溫馨的話語一個溫暖的眼神�，嵥槎鴾厍�。

    你這樣愛了嗎？你這樣地被愛著嗎？

    呵呵，不知道除了孩子誰還會這樣的去愛了？！

楊陽

[愛的真諦 教師隨筆]相關文章：

1.教師工作隨筆

2.美術教師隨筆

3.歷史教師隨筆

4.音樂教師隨筆

5.教師數學隨筆

6.幸福工作教師隨筆

7.教師隨筆感悟

8.教師假期生活隨筆

9.有關路過教師隨筆

10.教師研修隨筆感言