主備人 陳春蘭 審核人 審批人 編號(hào)
執(zhí)教人 時(shí)間 班級(jí) 高一1-10 學(xué)生姓名
課題 燭之武退秦師 3課時(shí) 批注欄
學(xué)習(xí)
目標(biāo) 背誦課文，并學(xué)習(xí)本文說話的技巧
學(xué)習(xí)古人國(guó)難當(dāng)頭，不計(jì)個(gè)人安危得失，顧全大局的愛國(guó)主義精神。
重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本文說話的技巧
難點(diǎn) 學(xué)習(xí)古人國(guó)難當(dāng)頭，不計(jì)個(gè)人安危得失，顧全大局的愛國(guó)主義精神。
預(yù)學(xué)案 自己再次翻譯課文，回顧上節(jié)課講的內(nèi)容
背誦課文，理清文章思路
導(dǎo)學(xué)案
1、文中是如何交代秦晉圍鄭的原因及形勢(shì)的？這與整個(gè)故事發(fā)展有何關(guān)系？
2、第二段寫燭之武臨危受命，鄭伯是怎樣說服燭之武出使秦國(guó)的？（勾畫書中的原句）
3、閱讀課文第三段，想想燭之武是怎樣一步步說服秦穆公的，其中哪點(diǎn)最關(guān)鍵？（勾畫書中的原句）
4、燭之武為什么能僅憑三寸不爛之舌就成功地說退了秦軍？
5、晉文公為何不愿攻秦？（勾畫書中的原句）
6、你怎樣看待晉文公的退兵理由?
5、通過閱讀本文，請(qǐng)結(jié)合原文語(yǔ)句說說燭之武是一個(gè)怎樣的人物，你從他身上獲得怎樣的啟示？
固學(xué)案
閱讀下面文段，回答8-11題。
鄭伯克段于鄢
《左 傳》
初，鄭武公娶于申，曰武姜。生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之。亟請(qǐng)于武公，公弗許。
及莊公即位，為之請(qǐng)制。公曰：“制，巖邑也。虢叔死焉，佗邑唯命。”請(qǐng)京，使居之，謂之京城大叔。
祭仲曰：“都城過百雉，國(guó)之害也。先王之制，大都不過參國(guó)之一，中、五之一，小、九之一。今京不度，非制也，君將不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害。”對(duì)曰："姜氏何厭之有？不如早為之所，無(wú)使滋蔓，蔓難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？公曰：“多行不義， ，子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂曰：“國(guó)不堪貳。君將若之何？欲與大叔，臣請(qǐng)事之。若弗與，則請(qǐng)除之，無(wú)生民心。”公曰：“無(wú)庸，將自及。”大叔又收貳以為己邑。至于廩延。子封曰：“可矣！厚將得眾。”公曰：“不義不昵，厚將崩。”大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭，夫人將啟之。公聞其期曰：“可矣。”命子封帥車二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢，公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
1. 下列各句中劃線詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)：
A.亟請(qǐng)于武公亟：多次 B. 大都不過參國(guó)之一 都：大概
C. 蔓難圖也圖：對(duì)付 D. 國(guó)不堪貳 貳：從屬二主
2. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是：
A． 焉辟害 / 將焉取之 B． 國(guó)之害也 / 君之所知也
C．大叔又收貳以為己邑 / 以亂易整 D．公聞其期曰/ 其真無(wú)馬邪
3. 下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是：
A. 武姜生莊公時(shí)，因?yàn)殡y產(chǎn)，所以不喜歡莊公。
B. 祭仲跟莊公說國(guó)家不能忍受兩面聽命的情況，并勸說莊公早點(diǎn)除掉大叔。
C. 當(dāng)子封勸說莊公時(shí)，莊公說沒有正義就不能號(hào)人，勢(shì)力雖大，反會(huì)崩潰。
D. 太叔做好準(zhǔn)備要襲擊鄭國(guó)都城，姜氏打算作為內(nèi)應(yīng)為太叔打開城門。
4.翻譯下面三句話。
①蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？
②厚將得眾
③公伐諸鄢
xiaowang
[燭之武退秦師 學(xué)案第3課時(shí) (人教版高一必修一)]相關(guān)文章：