一、學習內容
1、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解積累一些文言實詞。
3、認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想。
二、課文研討與交流
1、桃花源的美真是美不勝收，請用“這里的 美，美在 ”的句式給大家描繪一番。
2、桃花源的美麗歡樂令人神往，桃花源的離奇神秘更是引人入勝。那么，桃花源神秘在何處呢？（請用原文語句回答）
3、桃花源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？
三、自測自評
1、 背誦課文。
2、 本文選自《 》作者___________， 朝著名的詩人。這篇文章以___ 為線索，虛構了一個：_________________________________________社會環境，表現了作者：_______________________________________________思想。后來人們用成語“__________________”來比喻理想生活中的安樂而環境幽靜的世界。
3、 理解性默寫。
①突出桃花林優美自然景色的句子：
②表現桃源自然環境美好的句子：
③表現桃源社會生活平靜的句子：
④突出桃源人熱情好客，淳樸友善的句子：
⑤文中暗示著故事是虛構的句子：
4、完成作業本。
徐秀形
[《桃花源記》導學稿(第二課時) 導學案(人教版八年級上冊)]相關文章：
1.《談中國詩》導學案
8.導學互動心得體會
10.開學第一課安全教育導學案