教學目標：
1、能通過對普通素材的加工，探究通過深挖內涵和另辟蹊徑的方式使平淡的素材變得充滿意趣。
2、能通過欣賞兩篇優秀作文，尋找一些常見的亮化素材的方法，如：細膩描寫、畫龍點睛、情景交融……
3、通過對一篇文章的修改，體會亮化素材的方法的使用。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入
通過上堂課的學習，我們知道寫作文要做到立意深刻、新穎，但《論語》有云：工欲善其事，必先利其器。素材處理的好壞，直接影響到作文的高低成敗。今天我們就結合上次的作文“那一刻，我/他（她）微笑著面對”，來探討如何讓素材變得妙趣橫生。
二、素材創新
現在大家看到的投影上的這則素材是本次作文中大部分同學都采用的，人云亦云之下，就顯得平淡無奇，請大家試一試，把這則普通的素材進行挖掘，使它變得更豐富、更深刻。
（學生思考，之后以四人小組為單位，討論交流）
幻燈片展示：
（1）另辟蹊徑--加入自己獨特的感悟，拓展素材的廣度。
（2）深挖內涵--透視事物背后的哲理，挖掘素材的深度。
小結：古詩有云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”就是要我們敢言人所未言，只要我們認真思考，對素材進行廣度上的擴展和深度上的挖掘，便能從生出“靈犀一點”，使素材平中出奇，富有意趣。
三、素材亮化
有了新穎的素材就一定能打動讀者了嗎？是否還缺少些什么？下面請看兩篇同學們寫的優秀作文，閱讀時，重點關注文中的黑體字部分，就寫作手法方面進行分析，并用圈點勾畫法進行批注。
（學生閱讀、思考，之后再互相交流）
小結：細膩描寫、畫龍點睛、情景交融……
通過剛才的交流，我們總結出亮化素材可以有很多方法，俗話說“光說不練假把式”，下面我們就來一場實戰演練。請同學們看“修改作文”。
雖然這篇作文不是你寫的，但大家都是學生，都曾遇到過考試的失利，您能否在這篇文章中加入你自己的經歷和感悟以及對考試的深刻認識，來進一步豐富文章的內容，拓深文章的主旨，請使用我們剛剛總結出的亮化素材的若干方法。
要求：請你指出這篇文章有待亮化的地方，之后再向大家展示你的修改成果，最后請你的同桌就你的修改點評一下。
四、課堂小結
通過今天的交流，我們知道，如果可以通過拓展素材的廣度、挖掘素材的深度、以及利用多種具體方法亮化素材這些方式，使作文的素材變得妙趣橫生，那么我們的筆下也能流淌出動人的畫面。
五、作業
參照今天所學內容，重新修改作文《那一刻，我/他微笑著面對》，下節課交流。
王朝一
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