本學期我擔任高三（23）班班主任一職。高三（23）（24）班語文課，為了本學期能順利開展各項工作，根據特長生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。
（一） 深入學生中，了解美術特長生的特點及思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我第一次教美術應屆班，對學生的情況了解不多。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
一是與學生交談。有計劃地利用班會與學生交談，通過召開座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
二是不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
三是進行家庭訪問、召開家長會。通過與父母的對話，了解學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
（二）狠抓班主任日常管理工作，把一切違紀的苗頭扼殺在搖籃中。
一是認真組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。
組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操時班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
二是檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
三是調動學生自主管理的積極性，全面實行班級自主管理。
其中包括衛生自主管理，學習自主管理，生活自主管理，宿舍自主管理等，全面體現高中學生的全能性，培養他們自律的能力。
（三）個別教育，因材施教
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”，影響整個班級，甚至影響高考成績。
總之，班主任的工作在于管理，管理就要細致，就要全面到位，高三的班主任工作要求高，特長班尤其難于管理，我要在學生有限的在校時間內，提高管理質量，優化學習環境，讓我們高三二十三班成為2010年高考的一個亮點。
朱嘉鼎
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