五年制小學語文第十冊基礎訓練1習作指導

發布時間：2016-6-15 編輯：互聯網手機版

鄭州市金水區廟李學區　劉國強

[習作要求]

　　繼續練習寫建議書。

[習作指導]：

　　這是一次寫建議書的練習。我們在前面已經學過寫建議書了，再次進行練習，我們要給自己提出更高的要求。建議書是一種常見的應用文，既然是“應用”文，就要突出其實用性，除了格式正確外，我們還要特別注意建議的針對性和實效性。

　　一、格式要正確。和其它應用文一樣，建議書也有它特定的格式：1、標題　在第一行中間寫上“建議書”或“關于XXX的建議”。（XXX指建議的內容）2、稱呼　提出的建議希望得到什么人的響應，稱呼就寫什么人，稱呼要另起一行頂格寫。3、正文先寫明提出建議的原因，再寫建議的內容，如內容較多，可分幾項來寫。4、署名　署上提出建議的團體或個人的名字，并寫上提建議的日期。

　　二、建議要有針對性。建議必須是明確地針對某一現實存在的實際問題而提出的，此問題要有充分的提出和解決的必要，決不能單純為了本次習作而“無病呻吟”，空提建議，這就需要我們進行認真的調查和分析。1、調查　留心觀察自己班級、學校或所居住社區的事物，深入調查周圍的各種社會現象，找出切實需要解決的問題。2、分析　在調查的基礎上，認真分析問題產生的原因，深入思考解決問題的方法，準確選擇解決問題要涉及的人或單位。有了調查和分析，我們所提出的建議才會更有針對性，更有現實意義。

　　三、建議要有實效性。寫建議的目的就是通過提出建議，解決自己周圍存在的某些實際問題，因此，并不是寫完建議書就完成了本次習作，還要想辦法使自己的建議落到實處，使建議產生實際的社會效果，讓建議對問題的最終解決起到積極的作用。根據建議對象和內容的不同，可采取向班級、學校黑板報或廣播站投稿，把建議書寄給相關單位，在居住社區內張榜公告等形式。不僅是以上形式，同學們還可開動腦筋，采取一些更有效、更實際的形式，使建議落在實處，使問題得到更好的解決。

--------------------------------------------------------------------------------

[習作例文]

　建　議　書

鄭州市金水區廟李鎮二十里鋪小學　　陳雪

--------------------------------------------------------------------------------

全體村民們：

　　今年，為了美化我村的環境，方便村民的生活，村委會投資幾十萬元鋪修了全村的道路，原來坑坑洼洼的土路變成了漂亮的水泥路，大大方便了全村人的生活。可是，有個別不自覺的村民，為了個人利益，不顧社會公德，肆意在新修的路上曬糧、打煤球、堆放雜物，這樣既影響通行，又破壞了環境衛生，還容易發生交通事故。因此，我們建議在全村村民中開展一次“愛村護路”活動。

　　一、不要在道路上曬糧食、打煤球、堆放雜物，或進行其它影響通行的活動，以使道路暢通，確保交通安全。

　　二、要自覺維持路面的清潔，積極打掃自家門前的衛生，不隨地倒垃圾。

　　三、不要隨意往排水道中扔東西，保證排水暢通。愛護道路設施，不破壞路燈及路邊綠化物，使道路周邊環境更加優美。

　　四、要勇于向不良現象做斗爭，發現有破壞道路設施，影響道路暢通的行為，要嚴厲遣責，說服無效的要向村委會匯報。

　　全體村民們，為了我們共同的利益，為了我們美麗的村莊，讓我們積極行動起來，從自己做起，共同為我村的繁榮美麗而努力吧！

二十鋪里小學全體少先隊員

2000年12月21日

[五年制小學語文第十冊基礎訓練1習作指導]相關文章：