王朝柱

年級 ：七年級     課型：自讀課    課時：1課時   執筆：韓云生 

審核：備課組       時間：2012-9-7班級：              姓名：             

教學目標：1.理解文中含義深刻的語句，探究特殊情節的處理意圖及其效果。 

2.引導學生了解紅軍過草地的險惡環境，感受紅軍指戰員豐富的內心世界。 

教學重點：理解含義深刻的語句。 

教學難點：了解影視藝術的一般特點。 

教學方法：讀議展點練

教學步驟：               

一、自主學習 ： 文體、作品簡介

　二、感知課文讀英雄：

快速默讀課文，按照四個場景，分別用一句話概括情節。

　三．品味場景知英雄：

　課文節選的4個場景有許多感人至深的情節，你印象最深的是哪一個？

表述形式：我印象最深的情節是_______________，理由是_____________。

　四、表演劇本現英雄（學生要事先揣摩劇本，在大腦中對情節進行形象化的構思。綜合考慮演員的選擇、舞臺的布置、背景音樂的選用等方面的問題）

　五、總結歸納

　六、書后練習二--“猝然”中的理解。

　　七、拓展話英雄：

　1．什么樣的人是英雄？結合課外積累說說你心目中的英雄，說一句總結的話：英雄就是___________________________的人。

2．有人說現今的時代是一個沒有英雄的時代，人們崇拜的大都是傳媒偶像。你贊同這句話嗎？說說你的理解。

教（學）后反思：                                                       

韓云生

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