每日新報(bào)7月13日電 每每高考成績(jī)張榜公布，可謂是幾家歡喜幾家憂。高分固然被人津津樂(lè)道，零分同樣可吸引眼球，畢竟，不論是高分還是零分，分?jǐn)?shù)的創(chuàng)造者都屬于鳳毛麟角。
十年寒窗苦讀，一朝金榜題名，相信這是很多考生和家長(zhǎng)的夢(mèng)想。但是，偏偏有這么一群人，在高考的舞臺(tái)上劍走偏鋒，其中的“前輩”多是表達(dá)了自己的不滿，而“后輩”則多了一些賺取眼球的私心。對(duì)于后者，徐孟南這樣的“高考零分名人”也是很不理解。無(wú)論如何，拿到零分意味著已成過(guò)去，后面的路該怎么走，徐孟南用親身經(jīng)歷做出了回答，“沖動(dòng)是魔鬼”也許是很多“高考零分生”難以啟齒的心聲。
今年，湖北考生小弗因高考零分再次引發(fā)熱議，其實(shí)，高考零分早已不是什么新聞，因?yàn)槠鋵?shí)現(xiàn)零分的難度實(shí)在不高，但是真敢這么做的確實(shí)很有勇氣。
同時(shí)，2008年因高考零分而出名的安徽考生徐孟南也站了出來(lái)，表示開始創(chuàng)辦“高考零分聲”網(wǎng)站，希望以親身經(jīng)歷規(guī)勸那些已經(jīng)考零分或準(zhǔn)備考零分的“后輩們”，不要再像他一樣，因?yàn)闆_動(dòng)而走歪路。
“今年5月份，我開始籌建‘高考零分聲’網(wǎng)站，完全是為我一個(gè)人設(shè)計(jì)制作的。”當(dāng)初因故意交白卷而備受關(guān)注的安徽考生徐孟南告訴記者。如今，他已經(jīng)23歲了，高考曾經(jīng)讓他倍感厭惡，如今卻讓他無(wú)比關(guān)注。
2011年，徐孟南曾帶著條幅與4000份傳單，到南京與合肥等地的學(xué)校宣傳，“希望讓大家不要效仿我們走錯(cuò)的路。實(shí)際上，由于當(dāng)時(shí)一時(shí)沖動(dòng)交了‘白卷’，如今很多像我一樣的當(dāng)事人都在懊悔，為何沒(méi)有好好珍惜高考呢？”
“高考故意違規(guī)交白卷后，我承受了很多壓力，一直走不出
那次事件的陰影。”隨后的這些年，徐孟南更加關(guān)注高考零分生的報(bào)道。“我發(fā)現(xiàn)步我后塵的人很多，和我當(dāng)時(shí)一樣，因?yàn)槟晟倥涯妫粫r(shí)沖動(dòng)選錯(cuò)了路。”徐孟南覺(jué)得自己有必要站出來(lái)，以親身經(jīng)歷告誡后來(lái)人。
今年，徐孟南以網(wǎng)站作為平臺(tái)以此訴說(shuō)自己的經(jīng)歷，“我想用這種方式擴(kuò)大影響力，讓更多的人關(guān)注高考零分群體，也讓更多的后來(lái)學(xué)子好好把握住高考的機(jī)會(huì)。”在徐孟南創(chuàng)辦的網(wǎng)站上面，分設(shè)了“0分雜談”、“0分聲音”、“0分人物”、“0分作文”等多個(gè)板塊，里面匯總了許多關(guān)于高考零分的媒體報(bào)道和文章。
籌建網(wǎng)站的那些日子，正值高考前夕。一些即將面臨高考的學(xué)子輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到徐孟南，“他們中，很多人和我當(dāng)年一樣，面對(duì)高考時(shí)十分糾結(jié)。一些學(xué)生的高三成績(jī)并不理想，害怕會(huì)讓自己與家人失望。更覺(jué)得高中畢業(yè)后生活失去了意義，沒(méi)有新的目標(biāo)。于是有些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生憤恨的心理，想通過(guò)考零分來(lái)宣泄壓力。”
徐孟南對(duì)此時(shí)常感同身受，“實(shí)際上，高中三年除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)外，很多學(xué)生缺乏時(shí)間培養(yǎng)課外興趣。同時(shí)，身處青春期也容易產(chǎn)生逆反心理。”一些成績(jī)不理想的學(xué)生因?yàn)槿狈贤ǘ咄崃寺贰！拔覄駥?dǎo)這些學(xué)生，要直面自己，為自己也為父母著想。逃避高考才是真正沒(méi)有意義的事，要盡力一搏才不讓自己后悔。”徐孟南告訴記者，他非常認(rèn)同妻子的一句話，“高考零分其實(shí)不可怕，可怕的是你故意考零分，你懲罰的其實(shí)是你自己。”
想當(dāng)初 曾經(jīng)想當(dāng)作家
徐孟南回憶，自己從高二的時(shí)候開始，就有了高考得零分的念頭。
“2006年的時(shí)候，媒體上報(bào)道了河南考生蔣多多的事，她采用在試卷上寫名字的方式故意違規(guī)，使高考成績(jī)獲得零分引起關(guān)注。”上到高二后，徐孟南無(wú)意中看到這則新聞，他的第一反應(yīng)是“興奮”。“從初中到高中，學(xué)校生活一直是按部就班，我在學(xué)習(xí)方面屬于埋頭苦干型。”徐孟南心中的壓抑好像一下子被蔣多多引了出來(lái)，“我當(dāng)時(shí)認(rèn)為，這是對(duì)枯燥的學(xué)校教育強(qiáng)有力的反抗”。
隨后，徐孟南開始閱讀一些批評(píng)教育教學(xué)方面的文章。當(dāng)時(shí)，他最迷戀韓寒的文字，“我慢慢滋生了一種思想，教育有時(shí)是在浪費(fèi)青春”。他開始偏激地認(rèn)為，高中學(xué)到的知識(shí)大多是用不到的，老師們的授課內(nèi)容更是枯燥乏味的。
好似為自己找到了一種理由。徐孟南開始抵觸學(xué)習(xí)，成績(jī)自然是直線下滑。“高一的時(shí)候，班里80多名學(xué)生我能考到前10名。而到了高三，我的成績(jī)已經(jīng)墊底兒了。”
雖然對(duì)課業(yè)的態(tài)度很消極，徐孟南卻熱衷于寫作，“我在高二、高三兩年期間，寫了10萬(wàn)多字的小說(shuō)，名字叫做《三人行》。內(nèi)容是反映我當(dāng)時(shí)心態(tài)的，涉及教改方面的建議與內(nèi)容”。徐孟南還把自己的作品投稿給出版社，不久被退了回來(lái)，“這在當(dāng)時(shí)，對(duì)我是不小的打擊”。
真正直面高考時(shí)，徐孟南下定決心要違規(guī)交白卷。“為的是求得社會(huì)關(guān)注，用自己的叛逆引起社會(huì)對(duì)零分生的重視，讓相關(guān)部門改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生們興趣學(xué)習(xí)。”徐孟南現(xiàn)在回想起自己當(dāng)初的想法，評(píng)價(jià)是“太過(guò)幼稚了”。
徐孟南在高考試卷上，違規(guī)寫上了自己的名字。成績(jī)下來(lái)之后，總成績(jī)?yōu)?60多分，“我對(duì)此還很失望，我原本就是希望得零分，能夠獲得社會(huì)的關(guān)注。”媒體依然爭(zhēng)相報(bào)道了徐孟南的事情，他在公眾視野中的熱度卻是曇花一現(xiàn)，而零分成績(jī)的壓力與指責(zé)卻伴隨他許多年。
現(xiàn)如今 羨慕大學(xué)生活
“人應(yīng)該先駕馭好自己，然后再考慮其他的事情。”這是徐孟南如今的反思。曇花一現(xiàn)的熱炒后，徐孟南生活歸于平靜，沒(méi)有認(rèn)真地參加高考，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)給自己一個(gè)交代，最終影響的只能是自己。
這些年，徐孟南開始了全國(guó)各地的打工生活，制作過(guò)廣告燈箱，干過(guò)衛(wèi)浴組裝。最近，他開始在江蘇親戚那里幫忙，做管理工作。
徐孟南的家中有四個(gè)孩子，他是家中的老二，上有一個(gè)姐姐，下有兩個(gè)弟弟，“他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，現(xiàn)在也都外出打工”。沒(méi)有考上大學(xué)，家庭方面給徐孟南的壓力不是太大，但是因?yàn)槿狈ψ銐虻闹R(shí)儲(chǔ)備，“想做些更有意義的事情，但常常覺(jué)得心有余而力不足”。
直到如今，徐孟南還時(shí)常會(huì)想起自己最初的理想--當(dāng)一個(gè)作家。“只是，如今只能工作之余偶爾寫一寫，算是調(diào)劑生活了。”如今的他，為當(dāng)年的叛逆行為而后悔不已。好在，徐孟南如今已經(jīng)成家立業(yè)，并且即將有自己的孩子，收獲著一種平淡的幸福。對(duì)于現(xiàn)在的生活，徐孟南評(píng)價(jià)說(shuō)“平淡中也有精彩”，相比前幾年的叛逆和任性，現(xiàn)在的徐孟南給人的感覺(jué)更多是一種平和。
當(dāng)談到如果再有一次機(jī)會(huì)當(dāng)初會(huì)如何選擇時(shí)？徐孟南毫不猶豫地說(shuō)：“我肯定不會(huì)交零分卷。”而他更加強(qiáng)調(diào)的是，如果當(dāng)初也有人過(guò)來(lái)規(guī)勸他，他也不會(huì)去當(dāng)一個(gè)白卷考生。“這就是我近兩年來(lái)，為什么一直致力于關(guān)注零分考生，規(guī)勸大家好好學(xué)習(xí)的原因。”
不斷提升自己，體驗(yàn)一回大學(xué)生活，反倒成了徐孟南如今的夢(mèng)想，但是已難以實(shí)現(xiàn)，徐孟南告訴記者，“在今年高考前夕，我反復(fù)做著同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我回到了學(xué)校，在學(xué)校中復(fù)讀了。”
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