宋志東
銀杏是一種生命力極強(qiáng)的樹(shù)，人們每每談到它，無(wú)不佩服其倔強(qiáng)的品格，不論環(huán)境怎樣險(xiǎn)惡，依然挺拔向上，奮發(fā)進(jìn)取。
初讀高中時(shí)，我與同村兄弟仨人，第一次到浮來(lái)山，拜望了當(dāng)今最古老的銀杏樹(shù)老人，相互立志，對(duì)樹(shù)發(fā)誓，一定要考上大學(xué)。銀杏老人的祝福保佑，加上我們的拼搏努力，最終如愿以償。后來(lái)，每隔一個(gè)階段總會(huì)去拜望一下，可以說(shuō)，銀杏樹(shù)見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，我們與銀杏樹(shù)結(jié)下了不解的情緣。
師專讀書(shū)期間，一個(gè)要好同學(xué)說(shuō)她村也有一棵銀杏樹(shù)，在一個(gè)暑假里，我們?nèi)チ�。�?shù)木參天，足有百年歷史，樹(shù)皮早已龜裂，看來(lái)也曾飽經(jīng)滄桑。我們站在樹(shù)下，良久無(wú)語(yǔ)。我與她高中時(shí)曾在一個(gè)學(xué)習(xí)小組，我是組長(zhǎng)，同窗學(xué)習(xí)，共同勞動(dòng)，我?guī)退龑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，她為我指導(dǎo)作文，配合默契�？上М厴I(yè)后，她那艘生命的航船逐風(fēng)蕩漾，飄進(jìn)了那迷人的港灣，留下我獨(dú)自空守銀杏長(zhǎng)嘆。
學(xué)校東面有一條小河，河對(duì)面村里有兩棵古老的銀杏樹(shù)，原在村中間，村子西遷后，這兩棵樹(shù)更加顯眼。緊貼大樹(shù)，村里蓋了兩排老年房作敬老院用。同事時(shí)奎是學(xué)生物的，每次邀我陪他一同去觀察大樹(shù)，采集一些植物標(biāo)本，收集一些數(shù)據(jù)資料。如恰逢果子成熟，便弄幾個(gè)銀杏果吃吃，又香又酥，口味很好。樹(shù)下我們有說(shuō)有笑，十分愜意。時(shí)奎是一個(gè)很有上進(jìn)心的青年，邊教邊學(xué)，如今已是博士畢業(yè)的他，仍然不忘舊情，每次北京回來(lái)，我們一定再去拜望那兩個(gè)久違的“老朋友”。合影留念，暢談人生，暢想未來(lái)。有時(shí)我們買(mǎi)些水果，與敬老院老人們一起分享，聽(tīng)他們講講那過(guò)去的故事…… 現(xiàn)在與時(shí)奎雖相隔千里，依然心心相印，友誼長(zhǎng)存。
我們的新校園里，老校長(zhǎng)曾栽培了十余棵銀杏樹(shù)，現(xiàn)在足以碗口粗了。這些高聳的銀杏樹(shù)，枝繁葉茂，亭亭玉立，可是學(xué)校的一大看點(diǎn)。每天唱和著書(shū)聲朗朗，伴隨著歡騰的球場(chǎng)，他們?cè)踅米〖で�，枝條搖擺，杏葉婆娑，起舞弄影，勝似神仙。置身銀杏飄香、花草繁茂、窗明幾凈的校園，誰(shuí)不精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)！
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。多少年里，銀杏樹(shù)親手送走了一批又一批棟梁，又迎來(lái)一代又一代新苗，目睹了一級(jí)又一級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生們也常常掛念他們，這不，銀杏當(dāng)年的學(xué)生來(lái)了，挑起了校園建設(shè)的重?fù)?dān)。新的領(lǐng)跑者首先開(kāi)辟了書(shū)香樂(lè)苑，把銀香灑滿整個(gè)空間。教學(xué)、管理高處入手，細(xì)處入微，井然有序。為師樂(lè)教，為生樂(lè)學(xué)，濃厚的教風(fēng)學(xué)風(fēng)日勝。我們不無(wú)自豪地?cái)嘌�，燦爛的明天，必將繁花似錦，碩果累累。
也許有人認(rèn)為，銀杏樹(shù)是那樣的普通，生長(zhǎng)緩慢，缺乏經(jīng)濟(jì)效益。但他平易近人，不計(jì)得失，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，奮力抗?fàn)�，至少也算世間楷模吧！真愿做一棵銀杏樹(shù)！不求轟轟烈烈，但求平平凡凡，靜以致遠(yuǎn)。干好本職工作，不遺余力，有一分熱發(fā)一分光，雖然不敢說(shuō)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，至少可以看作基本的參照吧！
宋志東
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