《背影》教學設計3 (蘇教版八年級上冊)

發布時間：2016-2-15 編輯：互聯網手機版

教學目標：

1、通過復述、朗誦和分析，感悟文中深深洋溢的父子之情。

2、賞析關鍵字詞，學習作者樸實又包含深情的語言表達。

3、學習作者攝取精彩片段構思的方式，即以小見大法。

教學重點：走進文本感悟文中的父子深情。

教學難點：賞析并學習作者樸實又深情的語言

教學過程：

1、導入：《甜甜的泥土》中母親用執著的愛融化了雪土下的糖果，《我的母親》中母親用嚴厲而溫潤的愛促我成長……但家庭的溫情中除了母愛還有一種愛，它深沉、厚重也不乏細膩，那，就是父愛。

朱自清先生曾這樣說；“父愛是一條細細的無聲流淌著的河流�！苯裉�，我們就隨同作者，走近他的父親，去感受父親心窩里的那份溫情。

2、“憶父親的事”：

請同學復述文章中提到了關于父親的那幾件事。（失業奔喪、車站送別、執意買桔、臨終書信。點評時緊扣復述的要求）

3、“憶父親的行”：

“父愛是一條細細的無聲流淌著的河流”，所以父親父親更多用的是無聲的語言在表達著他的情愿。請同學們通讀全文，選擇文中一兩處父親最讓你感動的動作和大家一起分享。

①蹣跚地走、慢慢探、穿過鐵道，爬上月臺、用兩手攀著、兩腳再向上縮

②先將桔子散放在地上、慢慢爬下、再抱起桔子走

③揀定了靠車門的一張椅子、將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位

④將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上、撲撲衣上的泥土

用情朗誦這些文字。

4、“憶父親的話”：

父親的愛是無聲的，但并非無言的。請細細體會文中父親那幾句不多的話語，你能從中體會出父親的怎樣愛？

①“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

②“不要緊，他們去不好！”

③“我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動�！�

④“我走了，到那邊來信！”

⑤“進去吧，里邊沒人。

⑥“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣�！�

用情朗誦這些語言。

5、“悟父親的情”：請根據你對父親言行的理解，走進父親的內心世界。

6、總結和拓展

動人的親情不僅洋溢在文字中，也常伴在我們的生活中。請你學習作者的寫作方法，敘寫一段文字。

要求：1、緊扣親情，內容真實

2、從截取小的生活片段入手進行創作

3、在樸素的動作和語言描寫中傳遞真情

王朝一

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