《讀書雜談》教案教學設計(北師大八年級上冊)

發布時間：2016-1-28 編輯：互聯網手機版

教

學

目

標知識與能力：了解作者并識記文中出現的生字詞。

過程與方法：理解作者在讀書方面的妙悟，深入領會文章的內涵。；

情感、態度與價值觀：深入理解比喻論證及其作用，結合課文的學習了解演講稿的特點。

教學方法閱讀法、討論法教具課文音頻資料

教學重點解作者在讀書方面的妙悟，深入領會文章的內涵。深入理解比喻論證及其作用

教學難點理解文章內容及作者表達的思想感情。

教學過程

　　一、設疑自探

1、導入

書中有秦漢的明月，盛唐的樂舞；書中有人生的百態，歷史的脈搏。然而我們該如何讀書呢？我國偉大的文學家、思想家、教育家魯迅先生將在他的《讀書雜談》中為我們指點迷津。

2、簡介作者

　魯迅本名周樹人，八一出生三六卒。生于浙江紹興市，偉大文思革命家。

《吶喊》《彷徨》小說集，《朝花夕拾》散文集。散文詩集有《野草》，《且介亭雜文》雜文集。

3、教師范讀課文，注意下邊加點字的讀音：

嗜好（ shì）無聊（liáo）余暇（xiá）贏錢（yíng）

嗜好：特別的愛好。無聊：由于清閑而煩悶。

余暇：閑余的時間。

二、誦讀課文。學生分組討論課文結構，理清文章思路。

1、演講的原因和主題是什么？

--原因是知用中學的先生們希望我來演講一回。主題是隨便談談讀書

2、課文中談到了哪兩種讀書的類型,它們特點分別是什么？

明確：種類職業的讀書嗜好的讀書

特點功利性強迫性自由性趣味性

3、魯迅在第四自然段中告訴我們應該怎樣讀書？

--我們在做好職業讀書的同時，盡量合理的拓寬閱讀視野，搞好嗜好閱讀。

4、學以致用

有人說職業的讀書有些苦痛，而嗜好的讀書完全符合自己的興趣，很自由，很輕松，所以決定放棄前者，專門去讀自己喜歡的書，請結合第四自然段魯迅先生的觀點談一談.

學生思考后回答。

（一）想一想

本文在闡述觀點的過程中主要運用了哪種論證方法？請找出來并體會其作用。

（比喻論證）：①.讀書與木匠的磨斧頭，裁縫的理針線做比喻。②.嗜好的讀書與愛打牌的情形做比喻。

（二）課文小結

本文是一篇演講詞，作者先介紹演講的原因及主題，接著從職業讀書和嗜好讀書兩方面談論了其不同特點。然后進一步深化，二者有機結合，相得益彰，重點強調了嗜好閱讀的益處，最后以忠告性的話語結束全文。比喻論證的運用使得抽象的道理變得通俗易懂，形象生動。文章觀點鮮明，條理清楚。內容符合演講者和聽眾的身份。語言通俗，自然，親切，口語化。

五、拓展延伸

1、仿寫例句例句：好書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

好書是----，讓人----。

2、擬寫標語：請你為我校圖書閱覽室擬寫一條恰當的標語。

六、布置作業

課外練筆：以讀書為話題,寫一篇演講詞,要考慮到演講詞的特點。

內容提示：1.讀書的正確方法2.讀書的正確目的3.讀書的重要作用

集備意見個案補充

作業布置完成配套練習冊的題目。

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