《臺階》導學案 (人教版八年級上冊)

發布時間：2016-4-25 編輯：互聯網手機版

【學習目標】

1、整體感知課文內容，了解故事情節。

2、把握文章通過細節描寫來塑造人物形象的方法。

3、研讀重點語句，把握父親這個人物形象的特征。培養對待人生積極健康的心態。

【學習重點】目標1、2

【學習難點】目標3

【學習方法】快速閱讀法、圈點勾畫法、合作探究法

【課時建議】1課時

【學習過程】

課前預習

1、有感情地朗讀課文2-3遍，標段序，圈點、勾畫重要詞語、句子、段落，并了解作者。

2、利用工具書和課下注釋給下列加點字注音。(請第1小組的組長課前將答案板書在小黑板上)

凹凼（）尷尬（）鑲嵌（）撬開（）

很倔（）倔強（）黏性（）涎水（）

硌了一硌（）揩（）

3、試著用最簡潔的語言講述故事梗概。

課堂學習

一、讀臺階--走近父親

4、組內互批課前預習第2題，并糾錯。

5、用最簡潔的語言講述故事梗概，看誰講得既流暢又精彩。

（提示:什么人做了什么事結果如何）

6、父親為什么要造一棟高臺階的新屋？

7、為了造高臺階新屋，父親做了哪些事情？

二、品臺階--感受父親

8、跳讀課文，找出你最受感動的刻畫父親的語句或者最能打動你的一個細節，有感情的讀一讀，并說說它體現了父親怎樣的性格特征。

9、當高臺階建成后，父親就真的感到幸福和滿足了嗎?

三、悟臺階--探究父親

10、作者是懷著怎樣的感情去敘述父親的故事的？

11、父親為了造臺階，為了他心中的目標，勞苦了一生，你認為父親的勞動值得嗎？你怎么看待父親造臺階這樣的行為？

四、說臺階--感恩父親

12、文中的父親為了實現建新屋的目標，幾十年如一日，他的執著、堅韌深深的感染了我們。同學們，你們是否也想起了自己的父親，你是否也能體會到父親的艱辛呢？請你講一講關于自己父親的故事。

五、教師小結（教師配樂朗誦一首贊頌父親的詩歌）

六、課后作業

13、課外尋找有關“父親”的小說、散文進行自主閱讀。

寰寰

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