《春江花月夜》優秀教案 (人教版高一選修)

發布時間：2016-4-9 編輯：互聯網手機版

一、教學目標

1．知識與技能

（1）疏通文意，初步了解詩歌的思想內容。（2）培養學生在誦讀中感受詩情畫意的能力。

（3）理解并掌握“置身詩境、緣景明情”的鑒賞技巧。

2．過程與方法

（1）通過探究性學習，拓寬學生的視野，增加知識儲備。（2）通過探究性學習，培養學生的聯想與想象能力。

3．情感、態度與價值觀

（1）通過感悟旋律，培養學生的審美情趣。（2）揣摩詩人在詩中所寄寓的情感。

（3）學習張若虛曠達的生活態度。（4）感悟哲理，樹立正確的人生觀、價值觀。

二、重點、難點

1．體會詩情，感受人間真情。2．展開聯想和想象，進入詩歌意境。3．景、情、理如何有機地融合的。

三、教具選用：多媒體

四、課時安排：1課時

五、教學流程

（一）新課導語

大家知道，盛唐是唐詩發展的頂峰時期，可以說是人才輩出、群星燦爛。盛唐之所以出現如此繁榮的景象，有一個人功不可沒，此人是初唐后期人，處在初唐與盛唐的過渡時期，他與賀知章、張旭、包融等四人以文詞俊秀馳名京都，合稱“吳中四士”（因其均為江蘇揚州一帶人，屬“吳中”），只可惜他的大部分詩歌都已失傳，目前全唐詩中僅收兩首，其中一首《代答閨夢還》因寫閨情，毫無特色；但另一首非常有名，人稱“孤篇橫絕全唐”。又有人評價這首詩是“點亮盛唐興象的藝術靈光”。這個人就是張若虛，這首詩就是《春江花月夜》。

（二）體會詩情

人間美好的愛情有很多種，我把它大致的分為三類：（1）生死之戀。生死相許，雙方徇情是一種凄美的愛。這種愛往往是不得己而為之，但這種生死戀也傳為佳話。同學們想一想，我們民間流傳的哪些愛情故事屬于此類？（參考答案：梁祝，焦劉）（2）完美之戀。舉案齊眉，相敬如賓，志同道合，伉儷情深是最完美的愛，人皆向往之，但人間少有。同學們想一想，我們民間流傳的哪些愛情故事屬于此類？（參考答案：司馬相如與卓文君、梁鴻與孟光）（3）牽腸之戀。雖天各一方，但彼此的愛忠貞不渝；雖不能朝夕相處，但彼此心中裝著對方，想著對方，這是牽腸掛肚的愛，是純潔的愛情。比如李清照與趙明誠他們的愛就屬于這一種。

同學們，大家說張若虛在這首詩里所謳歌的是哪一種，對，應該是第三種。那么大家看看詩人用哪些語句來謳歌這種牽腸掛肚的愛？

齊讀：白云一片去悠悠，青風浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。

教師賞析：

詩中寫道：“白云一片去悠悠，青風浦上不勝怨。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓�！�

一個是天涯游子，思念家中的妻子；一個是閨中思婦，想念外地的丈夫；一個是望月懷鄉；一個是憑欄盼歸。在春江月明之夜，這種情景多么常見，有多少這樣的夫妻值得我們去歌頌，令我們羨慕，這是人間至真至美的愛情，正所謂：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。”

（三）賞析畫意

師生互動

點撥：“春江花月夜”單從題目上看，就富有詩情畫意。大家看詩人給我們勾勒了那些畫面？你能用四字短語概括其中的五幅嗎？請看老師的概括：

江潮戀春月涌春江銀輝照花游子望月思婦守夜

（注：守夜，即月夜守望盼歸）

同學們，你有沒有發現老師概括的五個短語里的奧妙？對，我把“春江花月夜”藏在里面了，這就是“藏頭詩”，那么請你模仿老師的手法，用四字短語也概括其中的五幅畫面，把“春江花月夜”藏在第一、二、三字的位置上。

參考答案：春江涌月江潮戀花花容照水月夜思歸夜闌懷遠

（（四）感悟哲理

1．學生自主欣賞

齊讀：“江畔何年初見月，江月何年初照人。人生代代無窮己，江月年年望相似�！�

蘇軾在他的《前赤壁賦》里的這樣寫道： “自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！”請同學們結合這段文字來感悟張若虛在詩中所揭示的哲理。

2．教師總結

詩人由眼前春、江、花、月、夜的美景，引發出對宇宙奧秘的探索，對人生哲理的思考：“江畔何年初見月，江月何年初照人。”一般評論家認為這是對宇宙生成、人類本源的探索。我對此觀點不敢恭維，我倒認為它是對人類的情感本源的探索。到底是哪一個人最先到江邊望月懷鄉的，到底江月哪一年開始照著思鄉的游子的，這無需考證，只要我們明白這一點就行，那就是：炎黃子孫的感情共鳴--對月懷遠，“月”就是人們思鄉的激發點，動情物。

再看“人生代代無窮己，江月年年望相似�！痹谠娙丝磥�，人生是一代一代的無窮無盡，江上的月亮年年看上去總是相像的。于是引起對人生哲理的思考：宇宙是永恒的，而生命呢？就個體而言，何其短暫，但就整個人類而言，則又代代相傳，無窮無盡，與日月共存。所以，張若虛在這里，面對明月與江水，也想到了人生的短暫，也有所感慨，但他一掃以往詩人的消極哀怨之情，這無疑與蘇軾的《赤壁賦》有異曲同工之妙。

（五）探究學習

1．教師點撥：本單元的欣賞指導一再強調鑒賞詩歌要“置身詩境，發揮想象，體會詩歌的意境美”，下面我們來訓練這種能力。宋代有位詞人叫“張先”，他的詩作不是很出色，但他對“影子”的體會與描寫可以說無人能比，其中有三首寫影子的名句最有特色，人送外號“張三影”，下面是他的寫“影”名句，請發揮想象，體會它們的意境美。

（1）云破月來花弄影--《天仙子》

（2）隔墻送過秋千影 --《青門引》

（3）無數揚花過無影《木蘭花》--《木蘭花》

（六）感悟旋律

播放《春江花月夜》樂曲，讓學生在美妙的音樂中默讀課文，感悟優美的旋律，想象美好的畫面。

彭力

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