學習目標
知識：
1、積累“叮囑”、“驪歌”等重點詞語和文中一些感受深的句子。
2、理解父愛在“我”成長道路上所起的巨大作用。
方法：
誦讀法、討論法、情境體驗法
情感：
感受平凡生活中的自己所享受的父愛，正確對待成長。
重點：爸爸對“我”的深情。
難點：理解父愛在“我”成長道路上所起的巨大作用。
突破策略：（1）品讀重點語段；（2）聯系自身生活，深切感受在成長的道路上不但需要慈母更需要嚴父。
教學流程
創設情境，點燃激情
課前播放《童年》音頻。
優美的歌聲，動人的旋律，美好的童年。.童年，是一幅迷人的畫，勾勒出多少動人有趣的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，散發著醉人的芳香。童年的生活，是最讓人難以忘懷的。臺灣著名作家林海音曾寫了回憶童年生活的一部小說《城南舊事》。作為她的自傳體小說，也是她的成名作的《城南舊事》曾被評選為亞洲周刊 “二十世紀中文小說一百強”。八十年代還被搬上銀幕，獲得了“中國電影金雞獎”等多項大獎，感動了一代人。今天我們要學習的文章就是節選自《城南舊事》的《爸爸的花兒落了》，讓我們一起走進主人公的童年生活。
課件展示小說《城南舊事》。
閱讀質疑，自主探究
請同學們在預習的基礎上速讀課文，要求：
1、積累文中重點詞語，并任選其中的兩個說一句或一小段話。（注意：要根據課文內容來說）
2、你能說說“我”的童年或者童年的“我”嗎？（淡淡的憂傷、沉悶）
“我”----童年----成長
具體：學習非常用功，被選做代表為同學領畢業證書和致謝詞。從六年前的那一次后從不遲到。硬著頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事。聽說爸爸去世而處亂不驚從容面對……
教師引導：在“我”的成長中，受到了很多人的影響。比如文中提到的宋媽、廚子老高等，但對“我”影響最大的就是爸爸。
3、 “我”回憶了爸爸的哪些事？找出其中你最受感動的一件事，并說說這件事對“我”的影響，再針對這件事來設計一個你認為最有價值的問題。
具體品味“我”賴床不起爸爸打“我”和爸爸讓“我”到銀行匯款兩件事。體會父親對我的諄諄教導，感受父親的嚴厲中飽含慈愛、鼓勵中充滿期待。
（1）、加強朗讀指導，讀出父愛
（2）、聯系實際，感悟作者成長。
4、回歸標題。
有人說爸爸的花兒真的落了，也有人說爸爸的花兒并沒有落，你認為呢？
出示資料：林海音的成就
林海音(1918-2001)，原名林含英，小名英子。中國現代著名女作家，被稱為臺灣文學“祖母級的人物”。 迄今為止，已出版十八本書。她的作品被譯為多種文字，她的一生榮獲眾多文學獎項，1998年“第三屆世界華文作家大會”榮獲“終身成就獎”。
多元互動，合作探究
明確：花不僅僅是眼前那些實實在在的花，在我的心中代表著爸爸的愛，在爸爸的心中就如自己的孩子，同時花的垂落暗示著爸爸的身體已經不行了。
爸爸的花兒落了，但結出了豐碩的果實，因為他的女兒真正長大了。
透過課文，我們看到了一個孩子的成長歷程，看到了那個表面嚴厲內心卻充滿慈愛的父親對孩子的成長所起的關鍵作用。在這里我想說，小英子，面對嚴厲的父親，你選擇了理解；面對家庭的變故，你選擇了堅強。你用行動告訴我們，成長意味著責任。
應該說小英子作為我們的同齡人，她為我們做出了榜樣。那么，同學們有沒有話想對小英子說呢？
遷移應用，拓展探究
成長是美麗的，也是殘酷的，老師希望同學們正確對待成長中的苦與樂，得與失。不要因為失落了星星而長久哭泣，否則，可能連太陽也失去了。所以我想說，同學們，珍惜現在擁有的一切，走好你人生的每一步！
大屏展示有關成長的名言：
生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。-- 馬克思
人生是各種不同的變故、循環不已的痛苦和歡樂組成的。那種永遠不變的藍天只存在于心靈中間，向現實的人生去要求未免是奢望。---（法）巴爾扎克
誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。 --（德）歌德
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。--易卜生
名人評價《城南舊事》
葉圣陶：久仰其大名，卻一直沒有興趣看。在22歲的今天，已經徹底告別了我的童年、少年、青年，卻不可救藥的迷戀起兒童文學，喜歡里面的單純、質樸與干凈。今天看完這本《城南舊事》，有種相見恨晚的感覺，為何早先我不知道這是部如此精良的作品？
吳貽弓:我被小說《城南舊事》中那種沉沉的相思、淡淡的哀愁深深打動了，整部小說充滿了樸素、溫馨的思想感情。當這部影片上映后，這種情感同樣打動了無數的觀眾。
凌 夢:看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經很少看見這樣精致的東西，因為她不刻意表達什么，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京，就像生活在說它自己。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無半點追名逐利心。
板書設計
爸爸的花兒落了
林海音
我--------成長
爸爸-------愛
關春麗