學科：______ 創(chuàng)編:_______ 審核： 執(zhí)教人： 執(zhí)教時間：
內(nèi)容： 課型：
一、課前導學：
（一）認清目標，明確要求：
學習目標：
1.知識與技能：
a積累字詞，以課本“讀一讀，寫一寫”中的為主。
b能正確、流利、有感情地朗讀課文；品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句。
2.態(tài)度與方法：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法和能力。
3. 道德情感價值觀：鼓勵學生接觸、吸收、借鑒外國優(yōu)秀文化，從中吸取精神營養(yǎng)，開闊胸懷。初步形成自己的審美觀、價值觀。
學習重點、難點：
重點：欣賞優(yōu)美生動的對舞蹈藝術(shù)的語言描寫。 展開想象，領(lǐng)略印度舞蹈的藝術(shù)之美。
難點：通過反復吟詠作者觀舞后的感受，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美觀、價值觀。
（二）自主學習，認真準備：
1、利用工具書，掃清閱讀障礙。
咿 呀 靜穆 顰蹙 粲然 斗藪 嗔視
叱咤風云 渾身解數(shù) 盡態(tài)極妍 端凝 本色當行 星宿
2．文學常識填空。
《觀舞記》的作者是________ ，她的原名是________ ，她是我國________代著名作家和________ ，上學期我們學過她的詩《 ________》。
3、文章哪一部分是寫觀舞的？這一部分的前后分別寫什么？
資料鏈接
了解印度文化
印度文化有一個突出的特點：宗教色彩濃厚。在印度歷史上，印度宗教以及宗教神話就一直貫穿于這古老的文明，直到今天，仍然是印度社會各階層文化的組成部分，印度幾乎所有的文化藝術(shù)形式：舞蹈、音樂、雕刻、繪畫等內(nèi)容也都受此影響，多以表現(xiàn)宗教為主題。
印度是一個舞蹈的國度，印度舞蹈大致上可以分為古典舞蹈和民間舞蹈。這些舞蹈大多宗教色于掌管毀滅,所以形象恐怖。他出現(xiàn)的時候經(jīng)常伴隨著死亡的種種征兆。他的座彩濃厚。在演出時，臺前都要放上一尊舞神-濕婆的雕像。
濕婆由騎是一頭青牛,濕婆的身上經(jīng)常涂有死人的骨灰,散發(fā)著恐怖... 但是這并不是說濕婆就因此而不受人們的敬仰,相反的,濕婆在印度教中依然占據(jù)著重要地位。
婆羅多舞是印度最流行、最古老、影響最大的舞蹈，同時也是印度古典舞蹈的精髓，它起源于宗教活動。“婆羅多“一詞由梵文“表情”、“曲調(diào)”、“節(jié)奏”3個字的字頭組成，所以有人釋為“表情、曲調(diào)、節(jié)奏”三者巧妙結(jié)合的藝術(shù)。舞者衣裙華麗，姿態(tài)優(yōu)美，戴半圓形花環(huán)，耳環(huán)和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、法、步嚴密配合，面部表情的喜怒哀樂瞬息萬變。一場完整的婆羅多舞蹈的表演，至少包括 6段，通常只由一名女演員表演。每一場表演少則3小時,多達5-6小時。
二、探究活動
一、 創(chuàng)設情境。以舞導入。
二、檢查預習
三、帶著發(fā)現(xiàn)的眼光尋美
請速讀課文，用一句話來概括本文的主要內(nèi)容。
這篇課文記敘了作者一次觀賞印度舞蹈的感受，表達了作者對古老的印度舞蹈的向往之情。（引出“飛動”一詞）
全文從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈“飛動”的美？
活動一：請用“卡拉瑪姐妹的 美 ，美在 ”說一句話。
活動二：師生串讀“飛動的美”。
老師讀：卡拉瑪姐妹的 美，學生讀：美在 。
四、帶著探究的眼光悟美
選讀課文，本文描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞蹈時用了那些修辭方法?找出自己喜歡的句子和語段，用這種句式說一句話：
我喜歡“ ”，這句話中運用了 的修辭方法， （表達效果）
五、帶著欣賞的眼光讀美
語段一：她用她的長眉，妙目，手指，腰肢， 用她髻上的花朵，腰間的褶裙， 用他細碎的舞步，繁響的鈴聲， 輕云般慢移，旋風般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩歌里的悲歡離合。
指導朗讀：
長眉，妙目，手指，腰肢，花朵，褶裙，舞步，鈴聲要重讀，以強調(diào)印度舞蹈的著眼點，使觀眾懂得欣賞。“輕云”要讀得輕柔，舒緩。“旋風”要讀得迅捷，果斷。
六、質(zhì)疑解惑
同學們！學了這篇課文，對于文章內(nèi)容，尤其是對一些富有深意的句子的理解，你還有什么不懂嗎？請?zhí)岢鰜恚覀円煌瑏斫鉀Q。
七、遷移拓展，課堂延伸
八、結(jié)束語
九、作業(yè)。
帶著收獲的眼光寫美
李飛
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