《曹劌論戰》學案 (北師大八年級)

發布時間：2016-9-2 編輯：互聯網手機版

學習目標：

1、認識要想取得戰爭的勝利，戰前必須做好政準備--取信于民的道理，在作指揮上，必須重視士氣、詳察敵情、正確運用戰略戰術，善于掌握有利戰機。

2、了解作者及《左傳》的有關常識

3、掌握文中重點實虛詞的含義及用法

4、了解本文以“論戰”為中心，裁剪得當的寫作手法

5、分析文中的兩個主要人物的形象

第一課時

學習目標：

1、在掌握重點字詞的基礎上，初步理解文章內容。（重點）

2、熟讀課文并背誦。

一、創設情境，導入新課

二、自讀感知，整體把握

1、了解背景

春秋初期，齊襄公政令無常，他的兩個弟弟公子糾和公子小白分別逃到魯國和莒國，齊襄公被殺后，公子小白搶先回到齊國奪取王位，他就是后來赫赫有名的春秋五霸之一--------齊桓公。公子糾也在魯國軍隊的護送下，回國搶奪王位，但被齊桓公打敗。魯莊公十年，齊桓公借口魯國曾幫助過公子糾，舉兵攻魯，弱小的魯國在長勺打敗了入侵的齊國。

相傳魯國史官左丘明在《左傳》中解釋了《春秋》記載的這次著名的“長勺之戰”。

2、關于《左傳》

《左傳》傳說是春秋時期左丘明所作，是根據魯史寫的編年體史書，保存了我國自公元前722年以下二百多年間的許多史料。

3、給出重點字詞，引導學生自讀理解課文。

（1）、重點字注音：

guì 　　móu 　 jiàn 　　bó 　　 zhé 　　jié 　　 mǐ

劌　　　謀　　　間　　　帛　　　轍　　　竭　　　靡

（２）、重點詞解釋：

齊師伐我--　　　　　　　　　　又何間焉--　

肉食者鄙--　　衣食所安--

小惠未遍”　　犧牲玉帛--

神弗福也--　　　　　　小大之獄--

忠之屬也-- 可以一戰--

公將鼓之--　　　　　　　　　　公將馳之--

彼竭我盈-- 　故克之--

（3）重點句式及詞語：

1、判斷句式：

①忠之屬也。

②夫戰，勇氣也。

③夫大國，難測也。

（4）、古今異義的實詞：

古義今義

間：參與隔開，不連接

犧牲：祭祀用的豬、牛羊等為正義事業而舍棄生命

獄：案件　　監獄

可以：兩個詞，意為“可以憑借” 　一個詞，表示可能或許可

（5）、重點句翻譯：

1、肉食者謀之，又何間焉？

2、肉食者鄙，未能遠謀。

3、何以戰？

4、衣食所安，弗敢專也，必以分人。

5、小信未孚，神弗福也。

6、小大之獄，雖不能察，必以情。

7、忠之屬也，可以一戰。

8、夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。 4、在理解的基礎上，熟讀課文，注意句中停頓。

5、整體感知

文章以時間先后為順序，記錄了曹劌與魯莊公在戰前、戰中、戰后有關戰爭問題的討論，即：

第一段：戰前（論戰前的準備）

第二段：戰中（敘戰爭的過程）

第三段：戰后（論戰生的原因）

三：學生再讀課文，并背誦

四：布置作業：查找關于歷史上以少勝多的戰役

第二課時

學習目標

1、了解本文以“論戰”為中心，裁剪得當的寫作手法

2、分析文中的兩個主要人物的形象

一、復習上節課內容

1、長勺之戰--以少勝多，以弱勝強

2、主要內容

第一段：

第二段：

第三段：

主旨：

二、演角色，品人物，釋疑難

小組扮演表演魯莊公和曹劌，將文中人物的對話用自己的語言說出來，演一場課本劇。

評價：

1、弱小的魯國為什么能取得戰斗的勝利？

2、：在戰前，魯莊公針對曹劌的“何以戰”提出了幾個條件？：曹劌認同哪一個條件？

3、曹劌為什么要等到“齊人三鼓”后才讓魯莊公擊鼓進軍？

4、分析曹劌的形象

張文英

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