誦讀欣賞：《論語》八則教案(蘇教版七年級教案設計)

發布時間：2016-7-7 編輯：互聯網手機版

誦讀欣賞：《論語》八則教案

教學理念：把研究性學習和語文教學相結合，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。　　教學方法主要是采用引導、自學討論法。

教學學目標：

1.讓學生走入《論語》，誦讀文言經典，積累名句，激發對傳統文化的熱愛。

2.通過學生自悟、合作與探究相結合的學習方式使學生把握選言含義，提高學生閱讀文言文的能力。

3.思考為學與修身的相關問題，體驗并追求理想的學習境界和高尚的人格品性。

教學重難點：

1、有感情地誦讀，并準確理解把握選文含義。

2、體驗并追求理想的學習境界和高尚的人格品性。

教學過程

課前預熱：你了解我們的優秀祖先孔子生平？比一比，看誰了解得最多！

一、用孔子是偉大的教育家，為我們留下了許多的的至理名言導入新課。

二、明確本節課的三大學習內容“讀品悟”

三、讀得順暢。

自主朗讀，熟悉課文。

要求：

1、讀得流暢響亮。

2、讀得字正腔圓。

3、讀得抑揚頓挫。

4、讀得層次分明。

具體實施如下：

A、生自由讀。

B、抽一位同學來讀。

C、請同學對剛才那位同學的朗讀進行點評。

D、教師朗讀課文。

E、學生評價教師的讀法。

四、疏通文意。

1、（4人小組合作探究）學生自己利用頁下注釋和工具書疏通文意。不懂之處作好記號，小組合作解疑。

2、翻譯文言文的方法：

留（保留）如地名、人名、年號等刪（刪除）

補（增補）換（替換）調（調整語序）

3、講解文章

（1）、孔子認為什么樣的人可以認定是朋友？朋友相見最大的快樂是什么？

（2）、什么是“溫故而知新”，這里包含了什么樣的學習問題？

（3）、學和思哪一個更重要？談談你的理解。

（4）、為什么“敏而好學”和“不恥下問”就可以成就“文”？

（5）、誠實對為學和做人是一樣重要的嗎？

（6）、“三人行必有我師焉”，“人不知而不慍”僅是個人修養方面的體現嗎？

（7）、孔子為什么強調學習要有主動性？

五、整理《論語》八則中的名言警句

（1）用于學習態度--不恥下問 / 三人行必有我師 / 學而不厭 / 敏而好學

（2）用于學習方法--學而時習之 /溫故而知新 / 默而識之 / 學而不思則惘，思而不學則殆

（3）個人修養方面--人不知而不慍

（4）生活交際方面--有朋自遠方來，不亦樂乎

六、質疑問難

2、請學生任選一條結合自己的學習實際談談自己的感受。

3、能補充談談除此之外古人談學習的成語和名言警句。

七、課后學習：

積累文中的成語和名言警句。

八、板書設計論語八則

學習

態度不恥下問 / 三人行必有我師 / 學而不厭 / 敏而好學

方法學而時習之 /溫故而知新 / 默而識之 / 學而不思則惘，思而不學則殆

做人

交際有朋自遠方來，不亦樂乎

修養人不知而不慍

陳宇

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