課型
新授課
教 學
方 法 誦讀、分析、總結 上 課時 間 09、9、15 班 級 07、7 教案序號
教 學 目 標 知識 了解項羽的性格特點，獲得有益的人生啟示。
能力 提高文言文閱讀能力、語言表達能力、概述能力。
德育 勇猛無畏，豪爽剛直，知恥重義，純樸率真
重點 對項羽性格的把握。精彩的場面描寫 。
難點 對項羽悲劇性格的把握。
教學輔助手段 教 具
（模 型） 無 實驗 無 電化 無 其它 無
教學程序結構設計
復習導入--品味鑒賞--觸摸高考--小結作業
板 書 設 計
垓下之戰
司馬遷
項羽：悲劇英雄
帳中悲歌 英雄無奈
垓下潰圍 勇武自負
烏江自刎 視死如歸
課 堂 實 施 教 學 過 程
過程 內 容 學生活動情況及主要啟發點 時間
復習導入 翻譯句子
（1）就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。
（2）惟讀書是務
翻譯
3
教 授 新 知 過 程 一、悲情講述
項羽是家喻戶曉的悲劇英雄，請根據文本內容，向同學們講述你認為最具悲劇意義的事跡。
（提示：講述中必須注意把握悲劇情調，注意渲染氣氛，盡可能做到生動感人。）
二、品味鑒賞
從文本中勾畫自己認為描寫最精彩的語段，反復誦讀品味，體會人物性格特點。
三、七嘴八舌
你如何評價項羽這一人物？你從中獲得了哪些有益的人生啟示？
附：歷代名家對項羽的評論
題烏江亭（杜牧）
勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。
烏江亭 （王安石）
百戰疲勞壯士衰,中原一敗勢難回。江東子弟今雖在,肯與君王卷土來。
詠項羽 （李清照）
生當作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。
思考：以下三位詩人對項羽兵敗自殺各持什么態度？
學生講述
誦讀體會
各抒己見
教 授 新 知過 程
內 容 學生活動情況及主要啟發點 時間
劉邦對項羽的評價
夫運籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房（即張良）。鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。
--選自《史記高祖本紀》
思考：劉邦認為項羽失敗的原因是什么？
四、觸摸高考
1、下面六句話分為四組，全都表現項羽“勇猛無畏”的一組是（ ）
①直夜潰圍南出，馳走 ②項王嗔目而叱之 ③漢軍不知項王所在
④復斬漢一都尉 ⑤復聚其騎，亡其兩騎耳 ⑥獨籍所殺漢軍數百人
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③④ D. ②⑤⑥
2、給下面一段文言文加上標點。
項籍少時學書不成去學劍又不成項梁怒之曰書足以記名姓而已劍一人敵不足學學萬人敵于是項梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟學
五、寫作園地
以“我心目中的項羽”為話題，寫一篇300字左右的小作文。
小 結
透過本文，我們領略了項羽在東城快戰以一當百的豪氣，自刎烏江，笑迎死神的從容，別姬之時的重義多情，他既剛烈如火又柔情似水，他的勇敢、豪放、率真、磊落、仁義令他周身洋溢著人性之美。盡管他失敗了，但他是失敗的英雄；劉邦盡管成功了，但他也只是成功的政客。劉邦多的是手腕、狡詐，但項羽多的是豪氣、真誠。他為了理想、報復、信念，不惜犧牲自己的生命，他的這種英雄之氣給今天奮斗中的人們以精神力量。
練習
及
作業
1、總結本課的基礎知識
2、以“我心目中的項羽”為話題，寫一篇300字左右的小作文。
教 學 后 記
岳下
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