課題：《 三峽 》 課型：新授 主備：王娟 審核： 使用時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀并嘗試背誦課文
2、積累文言詞匯
3、學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法
4、激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)壯美山河的激情
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 深入解讀文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法
2、 激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)壯美山河的激情
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 理解和掌握大量的文言語(yǔ)匯
2、 圍繞課文內(nèi)容展開想象直至當(dāng)堂成誦
教學(xué)構(gòu)思：
充分突出主體性教學(xué)，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)去探究、討論、辨析，發(fā)表自己的見解，來(lái)挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、求知欲；同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)與小結(jié)，使學(xué)生完成由掌握知識(shí)到發(fā)展能力，從而形成良好的人格品質(zhì)的過(guò)渡。通過(guò)朗讀品味 ，培養(yǎng)學(xué)生賞析文章的方法以及良好的審美趣味。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：我們偉大的祖國(guó)，山河壯麗，有無(wú)數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，裝扮著中華大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。我國(guó)北魏時(shí)期著名大地理學(xué)家酈道元為我們留下了標(biāo)一篇篇膾炙人口的游記散文，《三峽》就是其中的一篇。讓我們一起走進(jìn)那雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的三峽中。
二、了解作者及三峽
酈道元：字善長(zhǎng)，北魏人，中國(guó)古代杰出的地理學(xué)家。本文選自《水經(jīng)注》，它是有文學(xué)價(jià)值的地理巨著。
三峽指長(zhǎng)江上游的瞿塘峽 、巫峽和西陵峽 。
三、朗讀
1．字音
闕﹙﹚處 曦（ ）月 襄（ ）陵 沿溯（ ） 御 （ ）風(fēng) 素湍 （ ）怪柏 （ ） 飛漱 （ ） 屬（ ）引
2、學(xué)生再次自由通讀，讀通讀順課文。選一名同學(xué)試讀，老師和同學(xué)一起對(duì)關(guān)鍵句劃出節(jié)奏。
自/三峽七百里中
自非/亭午夜分/不見曦月
至于/夏水/襄陵
沿/溯/阻絕
或/王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝
其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也
則/素湍/綠潭，回清/倒影
絕 /多生怪柏
清/榮/峻/茂
每至/晴初霜旦
故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳。”
四、學(xué)生自由讀，加以鞏固，然后齊讀。
五、疏通課文，字詞歸類
1．通假字
2．一詞多義
絕
自
3．重點(diǎn)字詞解釋：
曦 襄 溯
或 朝 其
雖 以 疾
湍 回 絕
巘 漱 榮
良 旦 肅
嘯 屬 響
哀 轉(zhuǎn) 歌
六、小組合譯
1．學(xué)生質(zhì)疑
2．課堂反饋翻譯重點(diǎn)字詞
略無(wú)闕出
重巖疊嶂
自非亭午夜分不見曦月
夏水襄陵
沿溯阻絕
雖乘奔御風(fēng)不以疾也
溯湍綠潭
回清倒影
清榮峻冒
良多趣味
屬引凄異
哀轉(zhuǎn)久絕
學(xué)后記：
教后記：
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)
二、 <1>詞語(yǔ)：
自；闕；嶂；曦；至于；襄；沿；溯；或；雖；以；疾；湍； 漱；良；肅；屬引；
<2>句子
① 重巖疊障，隱天蔽日。
② 自非亭午夜分不見曦月。
③ 至于夏襄陵，沿溯阻絕。
④ 雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
⑤ 素湍綠潭，回清倒影。
⑥ 常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。
⑦ 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
三、 集體朗讀課文
四、 析讀課文，了解文章內(nèi)容
五、 1、問(wèn)：文章主要寫了三峽的哪些景色？
2、請(qǐng)男生找出三峽山的特點(diǎn)，以三峽的山是 說(shuō)句子。
3、請(qǐng)女生找出三峽水的特點(diǎn)，以三峽的水是 說(shuō)句子。
六、探究閱讀，了解抓住特征描寫景物的方法。
1、 這篇文章雖然既寫了山又寫了水，但從文章寫作目的和內(nèi)容來(lái)說(shuō)，側(cè)重于寫什么？
2、 有一個(gè)順序嗎？
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)橫山和姑溪河不同季節(jié)具有代表性的景物特征，課后編一本集子--《家鄉(xiāng)美》
六、 背讀--嘗試單堂背誦（可采用小組競(jìng)賽的形式）
七、 延伸閱讀--培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的激情
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)三峽大壩竣工后景色會(huì)有什么變化？如：
大壩建成以后，在一定流域內(nèi)水位會(huì)有所升高，“兩岸連山，略無(wú)闋處”這一景觀會(huì)有所變化，三峽上游會(huì)出現(xiàn)又一個(gè)秀麗的千島湖。
大壩建成以后，“夏水襄陵，沿溯阻絕”的情況就不會(huì)出現(xiàn)了，有大壩來(lái)控制水量，就可以保證水道的暢通，無(wú)論是豐水還是枯水的季節(jié)，航運(yùn)都不受影響。
大壩建成以后，“回清倒影”的美景就看不到了，因?yàn)榇髩涡钏畷?huì)導(dǎo)致污染。
大壩建成之后，游客可以到達(dá)以前難以到達(dá)的山林深處，會(huì)嚇走猿猴，“高猿常嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”的景象就會(huì)消失了。
問(wèn)：三峽即將發(fā)生許多變化，那么，這個(gè)新的三峽和酈道元筆下的三峽相比較，是不是就不美了呢？。
結(jié)語(yǔ)：其實(shí)，它們各有各的美。遠(yuǎn)去了的，是一個(gè)古老而神秘的巨人；走近了的，是一個(gè)現(xiàn)代而又更加壯美的三峽。雖然，美麗不會(huì)永遠(yuǎn)，但文明總要進(jìn)步，當(dāng)眷戀之手告別千年的風(fēng)彩，留下的依然是永恒的贊美。但愿同學(xué)們能多學(xué)一些知識(shí)，能有機(jī)會(huì)直接參與到對(duì)三峽的建設(shè)和管理中去，將三峽打扮得更美麗。
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