“感悟母愛”教學設計
曾 永 華
課 題：感悟母愛
教學內容：1、朗讀頌揚母愛的詩文，講述贊頌母親的故事。
2、演唱并欣賞有關歌頌母親的歌曲。
教學目標：
1、情感態度與價值觀：通過朗誦詩文，講述故事，讓學生感悟到母愛的偉大與無私，教育學生做一名知恩圖報的孩子。
2、過程與方法：感恩的情境貫穿課堂始終，以學生自主學習和自然流露為主，教師組織、引導為輔。
3、知識與技能：培養學生朗誦能力，培養學生語言表達能力，讓學生得到心靈的陶冶和情感的啟迪。
教學重點：誦讀贊頌母愛的詩文，講述頌揚母愛的故事，發表感悟。
教學難點：引導調動學生積極參與，成為課堂的主體，抒發真情實感。
教學準備：1、學生課前搜集有關的歌曲、詩文和故事。
2、教師推薦若干篇相關的文章。
3、老師布置相關課前小品練習。
課時：一課時
教學過程：
一、 導入
同學們，母親是我們最親近的人。人們用各種方式，如詩歌、散文、故事、繪畫、歌曲、舞蹈等，來表達對母親的愛。今天，讓我們共同走近母親。
多媒體顯示：課題 感悟母愛
二、朗誦，講述頌揚母親的詩文和故事，發表感悟。
1、多媒體顯示相關的頌揚母親的詩歌和散文，學生自主朗誦并發表看法，感悟母愛的偉大無私。
（1）詩歌《游子吟》（孟郊）
（2）詩歌《鄉愁》（余光中）
（3）散文《孝心無價》（畢淑敏）
（4）散文《世界上最愛我的那個人去了》（張潔）
（5）散文《秋天的懷念》（史鐵生）
（6）散文《背影》（朱自清）
2、學生講述頌揚母親的故事，并發表觀點，感悟母愛的偉大無私。
多媒體顯示：（1）孟母三遷 （2）歐母教讀 （3）岳母刺字 （4）汶川地震災害中偉大母親挽救懷中孩子的故事
3、學生自主選擇個人搜集的一些頌揚母親的詩文和故事，在朗誦或講述后，發表感悟。
三、課堂反饋（課堂小品練習）
1、學生將課前完成的觀察練習，在課堂上作口頭表達。內容是在課外仔細觀察母親，然后作一次肖像描寫，并向父母征要他們結婚或年輕的照片，作又一次肖像描寫。把兩次肖像描寫作一個比較，以書面形式發表感想。
2、要求有真情實感，不矯揉造作，杜絕抄襲。
四、欣賞演唱頌揚母親的歌曲
1、多媒體顯示歌曲篇目，引導學生獨唱或合唱
（1）《燭光里的媽媽》
（2）《媽媽的吻》
（3）《世上只有媽媽好》
（4）《感恩的心》
（5）《黨啊，親愛的媽媽》
（6）《懂你》
2、學生自主演唱其它歌頌母親的歌曲（可以是歌曲的片段）
3、多媒體顯示：母親節的來歷
母親節的來歷：在每年5月的第二個星期日舉行。母親節是一位名叫賈維斯的美國婦女倡導，并由她的女兒安娜賈維斯發起創立的。1914年，美國總統威爾遜鄭重宣布，把每年5月的第二個星期日，定為母親節。
母親節創立后，也得到全世界各國人民的支持。安娜賈維斯在世時，設立母親節的國家已達43個。時至今日，歡慶這個節日的國家就更多了。母親節，已經成為一個名副其實的國際性節日。按慣例，“國際母親節”被定在每年的5月11日舉行。
俗話說：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，作為兒女，要在父母健在的時候多盡孝心，讓父母能享受到天倫之樂和幸福的晚年。
五、結束語：
同學們，為了追求知識，實現理想，我們從四面八方，相聚在這里，“兒行千里母擔憂”，但無論相隔多么遙遠，兒女是母親永遠的牽掛。
希望同學們都能成為知恩圖報的孝子，并祝愿大家的愿望變成現實，祝愿天下所有的母親永遠健康、快樂、平安！
在師生齊唱《感恩的心》的歌聲中結束本課。
六、作業：寫一篇真情作文
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