(安徽宿州)
語言尚美，大凡語言大師無不在語言上下大力氣，老舍先生也是如此。本文擬在《烈日和暴雨下》語言的音樂美略作探討。
《在烈日和暴雨下》語言朗朗有聲，如深山潺潺流水，似長空陣陣行云，陰陽頓挫有序，輕重緩急合節。請看：又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落，風、土、雨，混在一處，聯成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，分不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂、全響，全迷糊……這簡直是一曲美妙的音樂。
一、音樂的韻律美
音樂貴在聲律之和諧，否則，就無法演唱，細讀《在烈日和暴雨下》，你就會發現本文語言押韻合轍聲律和諧，其原因就是作者巧用同音字，讀音相近的字、語句重迭，句句押韻，就象詩歌一樣，形成一種韻律的美。如：“極亮極熱的晴午，忽然變成了里夜似的。風帶著雨星，象在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞，北邊遠處一個紅閃，象把黑云掀開一塊，露出一大片血似的……”又如：“有了涼風！有了涼風！涼風下來了！”由于作者調動了上述手段，使其語言具有音樂的音韻美。
二、音樂的聲律美
中國漢語在其數千年的發展過程中，詩如歌，歌如詩，歌詩一體，形成了一種優良的文學傳統，古人形容歌詩之美，是聲謁行云余韻繞梁，清濁委婉，舒緩自如，如巍峨高山，似潺潺流水。究其源，乃來自于平仄陰陽之規律。平聲舒緩高揚，仄聲短促低沈，平仄有序，陰陽合節，形成聲律之美。老舍先生使用的雖不是韻文語言，但自覺地遵守韻文的聲律規則，使其語言陰陽和諧平仄依律。如：“樹枝橫著飛，平仄平平，塵土往四下里走；雨道往下落；風、土、雨，平仄仄仄仄仄仄；仄仄仄仄仄仄；平、仄、仄，混在一處，亂成一片……”又如：“有了涼風，仄仄平仄，仄平平仄仄仄平平，有了涼風，涼風來了！”大體符合平仄相對相仄仄平平，平平平仄間的規律。在散文化的句子中注意平聲仄聲字的搭配使用，使其語言更具有音樂的聲律美。
三、音樂的節奏美
音樂之美，既有陰陽清濁高低之音律美，又有緩急頓挫之節奏美。節奏之美，急則如萬馬騰波浪滔天，緩則如少女靜眠白云飄空，輕則如柳絮飄轉，重則如仄山壓頂，真是變化多姿妙不可言。細讀《在烈日和暴雨下》無處不有節奏之美。文中長句則平穩舒緩如千里月下之碧野，短句則急促有力似西楚霸王舞刀槍，長短句交錯，則緩中有急，急中緩如群山綿延，排比句則氣勢磅礴似瀑布飛天，重迭詞連用，則輕脆短促似馬行山道，真是傾海為墨難詳其妙！請看：“處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城象燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。”又如：“沒人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都是閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點紅，從上至下整個地面象一面極大的火鏡，每一條光都象火鏡的焦點，曬得東西要發火。”我們讀到這些句子，情不自禁手之足之足歌之蹈之，仿佛不是在讀小說，而是在欣賞貝多芬的交響曲！
古人云窺一斑而見全貌，嘗一臠肉而知一餿之味，見瓶水之冰而知天下之寒，我們從《在烈日和暴雨下》也就不難領略到《駱駝祥子》乃至老舍先生的整個語言風格！如果說老舍先生是一座巍峨之山，那么《在烈日和暴雨下》不正是一座奇峭蒼翠之雄峰么？
本文發表于《農村孩子報》并編入《中國中等教育文庫》一書中
安徽省宿州市高灘中學
[略談《在烈日和暴雨下》語言的音樂美]相關文章：
1.雪的音樂美文
2.網絡音樂美文
6.防暴雨小班教案
7.
9.暴雨篩的讀后感受
10.狂風暴雨的句子