第四節課

發布時間：2016-2-10 編輯：互聯網手機版

　　上午第四節課時間:

　　作者：飛影

　　（搖滾部分，歇斯底里地）

　　我遏力掩飾著胃部的空虛勉強支撐著疲勞的身體跟這眼前模糊的黑板去做頑強的爭斗

　　（間奏，激越的鼓點漸隱，飄逸的薩克斯由弱至強）

　　（詠嘆調，緩慢、深情地）我的手中是飯盆我的眼中是先生我的心中是食堂我的臉上是希望

　　（間奏，清新的雙吉它聲漸強，一彈華彩一彈合弦）

　　（民謠風格，憂郁、自我陶醉地）看著先生的白發出神恨不得敲響手中的飯盆想去食堂會會漂亮的女生下課鈴不響總引以為恨（間奏，吉它聲溶入交響樂中，鋼琴聲清亮而出）

　　（合唱，慷慨激昂地）風在吼馬在叫腸胃咆哮腸胃在咆哮早點早就消化完了食堂飯菜早就熟了人山人海再不下課不行了端起了洋碗飯盆揮動著筷子和勺下課下課下課下課終于下課了

　　（合唱重復至第二遍時，音量漸小為伴唱，朗誦聲起）

　　（一男一女，聲情并茂地）

　　男（作悲痛科）：啊，看那三十里地操場！

　　女（遙指東南）：啊，看那我們的食堂！

　　男（無語問蒼天科）：他們為什么能提前下課？

　　女（作面對著反革命者狀，作橫眉科）：因為他們都是豺狼！

　　（合唱組分出一半人，聲音低沉且悲憤地）：對，他們都是豺狼！

　　男（責問眾人）：為什么我們非得被餓死？！為什么我們這樣軟弱？！

　　合唱組中一半人（作驚惶狀，低聲自問）：為什么？

　　（沉默約十秒鐘，眾人反省科）

　　女（振臂高呼）：難道我們都甘心做這亡食奴？

　　合唱組中一半人（堅決地、咬牙切齒地）：決不！

　　男（大聲地）：那我們需要什么？

　　合唱組中一半人（熱切地）：需要什么？！

　　女（伸出春蔥也似手指）：第一，是自由，第二，是自由，第三……

　　眾人接上（熱淚盈眶地）：還是自由！

　　白發先生飄然而出：背井離鄉的學子們，由于學校規定嚴禁提前下課，所以我無能為力！但是，你聽，德先生總是會出現的！

　　（伴唱著的合唱旋律改變）

　　（莊嚴、肅穆地）從來就沒有什么救世主也不靠神仙皇帝要創造人類的幸福全靠我們自己我們要奪回勞動果實讓思想沖破牢籠快把那爐火燒得通紅趁熱打鐵才能成功這是最后的斗爭團結起來到明天英特納雄耐爾就一定會實現

　　（歌聲隱隱如雷，而后如潮涌來，天地為之震撼，音樂廳頂篷有塵灰漱漱而下）

　　白發先生（微笑著、憐惜地）：孩子們，餓壞了吧？現在我宣布，下課！

　　（圓舞曲，小提琴為主音樂器）

　　（歡快、自由地）校園是棵長青藤我們都是藤上的瓜瓜兒連著藤藤兒連著瓜幸福的種子發了芽幸福的種子

　　（拖長聲調）發了芽那么依呀依子喂

　　摘自　昆鵬網

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