教學目標：
⒈掌握用加注法學習文言文。
⒉了解古人“熟讀精思”的學習方法。
教學重點和難點：熟悉用加注法學習文言文；了解古人的學習方法。
教學課時：1課時
教學過程：
㈠導入：今天，讓我們一起學習文言文《熟讀精思》。
㈡下發材料
⒈請同學們輕聲通讀課文一遍。
⒉讀文檢查
⑴抽讀：（注意讀準字音、嘗試準確停頓；其他同學仔細聽，并能訂正讀音和停頓）
⑵全班齊讀（注意給多音字、通假字等加注音）
⒊加注釋
⑴老師做范例（第一節）：
請同學們給課文的第二、三兩節加注注釋。
①自己能加注的就先加注，直接寫在原文下方。
②不能加注的，借助《古漢語字詞典》四人小組商議加注。
③每個小組找代表提出自己有疑義的注釋，其它組幫助解答，如解答不上的，老師引導加注。
⑵小組討論交流（四人一小組，解決有疑義的地方，可借助古漢語詞典）
⑶全班討論交流
⒋再讀課文，逐句翻譯課文（同桌對譯，解決問題）
⒌全班散讀課文
⒍背誦文章第二節
⒎教師小結：學習文言文的方法：加注＋誦讀＋落實
㈢同桌互相出題檢測、批閱。
⒈解釋加點字（兩題）；
⒉句子翻譯（一句）（時間不夠，作為回家作業）
㈣作業布置
⒈積累一定量的文言字、詞、句解釋和翻譯。
⒉對于“熟讀精思”這種讀書方法，你的理解是什么？
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