平原三中導(dǎo)學(xué)案

科目 初一語文 主備人 劉東升 審核人 范鳳英

課題 夏感 課時(shí)安排 1課時(shí)

學(xué)習(xí)

目標(biāo) 1 感受夏天的特點(diǎn)

2 品味本文語言的魅力

3 體會作者的思想感情，培養(yǎng)熱愛生活，勤勞刻苦的美好感情

學(xué)習(xí)流程 教學(xué)添補(bǔ)

一.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

二.檢查預(yù)習(xí)（給加點(diǎn)字注音并說出詞語的意思）

芊芊細(xì)草  黛色  磅礴  貯滿  匍匐  秋波澹澹        

三．走進(jìn)文本  整體感知（自主學(xué)習(xí)）

（一）朗讀課文        要求：

     1 流利，有感情，注意停頓

2邊聽邊體會作者筆下夏天的特點(diǎn)：      、     、     。

（二）思考問題

1.為表現(xiàn)這些特點(diǎn)，作者是從哪些方面來描繪夏天的？具體描寫了哪些景物？

2.通過以上分析，你體會到了作者在描述夏天的詞句中蘊(yùn)含著怎樣的感情？除此以外，你還讀出了作者的什么感情？

四．研讀賞析  合作探究（組內(nèi)探討）

作者以飽含深情的筆調(diào)描繪了夏天優(yōu)美的景色，贊美了勞動(dòng)和勞動(dòng)人民而且語言也極富美感，找出你認(rèn)為富有美感的詞句，分析美在哪里，然后組內(nèi)交流。（自選角度，如修辭、詞語、感情、寫作手法等）

五.拓展延伸

1.仿寫句子

     四季運(yùn)行各有美妙之處，如春日融融，（           ），秋波澹澹，（         ），無不各具風(fēng)韻。

2. 比一比：我國古代有許多描寫四季的詩歌，回顧一下，看看誰積累得多

教后記（學(xué)后記）

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