《漁舟唱晚》教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大九年級(jí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-9-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

《漁舟唱晚》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):1.能識(shí)別箏的形狀和音色特點(diǎn).能伴隨音樂唱熟旋律

2.讓學(xué)生對(duì)旋律等音樂語言的分析。來感受和理解音樂內(nèi)容的初步能力，獲得美的體驗(yàn)。

教材重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.能根據(jù)音樂旋律想象音樂畫面并能根據(jù)樂曲意境聯(lián)想與之相對(duì)的古詩。

教具準(zhǔn)備：課件、古箏、《豐收鑼鼓》VCD

一、導(dǎo)入新課

師：今天這節(jié)課，我們的教室里多了一樣樂器，大家看這是什么樂器

師：古箏是一種彈撥類樂器，音色優(yōu)美、旋律流暢，似天上的行云、低上的流水。用箏彈奏的曲目很多。今天，我想向大家推薦一首經(jīng)典的古箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》。這首樂曲是古箏家婁樹華先生在三十年代改編 .......請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞，有兩個(gè)問題帶給大家：

1、這首樂曲表現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？

2、樂曲大體可分為幾樂段？

二、理解樂曲：

（一）學(xué)生完整曲欣賞一遍。

（二）學(xué)生回答問題。

（三）師小結(jié)：同學(xué)們說的都非常不錯(cuò)，每個(gè)站在不同的角度去欣賞樂曲就會(huì)出現(xiàn)不同的感受和聯(lián)想。這首樂曲描繪了一幅夕陽西下，漁翁滿載豐收的喜悅，放歌歸航的詩情話景。

師：你們說樂曲可以分為幾部分呢？

生：三個(gè)部分

（四）分段欣賞

欣賞第一部分

（1）師：是的。下面，老師請(qǐng)我們班的鄔欣寧為大家演奏第一部分，請(qǐng)你們想一想這一部分樂曲的節(jié)奏、情緒、速度、旋律是怎樣？描繪了什么樣的畫面?（彈奏一部分后生回答）

節(jié)奏：平穩(wěn) 情緒：寧靜速度：徐緩旋律：優(yōu)美、恬靜

師小結(jié)：這一部分描繪了夕陽在漸漸西沉，船帆在緩緩移動(dòng)，漁民在輕輕歌唱，真是一幅迷離而動(dòng)人的風(fēng)情畫。

學(xué)唱主題旋律：讓我們?cè)谶@么美麗動(dòng)人的畫面中隨著鄔欣寧同學(xué)的琴聲一起來唱一唱吧。

（2）欣賞第二部分

在這一樂段中，你們聽到了一種什么聲音？（流水聲、一連串加快的音等）

花指，古箏演奏一種指法記號(hào)。師示范

師：一連串的音，通過一次比一次加快速度的反復(fù)，你們似乎看到了什么？聽到了什么？（生答）

師小結(jié)：這一部分讓我們仿佛看見湖面上一艘艘漁船滿載豐收的喜悅，展開了一場(chǎng)別開生面的劃船比賽。搖櫓聲、船漿聲、水花飛濺聲越來越響，漁船越來越近。聽到了漁民們開心的笑聲。同學(xué)們說的這些，構(gòu)成了湖面上一部快樂的交響曲。這也是這首《漁舟唱晚》樂曲的高潮部分，和第一部分的節(jié)奏、情緒、速度、旋律進(jìn)行比較。

節(jié)奏：緊密，跳躍；情緒：活潑，激動(dòng)人心

速度：快速旋律：熱鬧、歡騰

師：這一部分主要描繪了什么？

師：描繪了一派熱鬧歡騰、漁歌飛揚(yáng)的景象，這熱鬧的景象表達(dá)了漁民開心的心情。

（3）欣賞第三部分

師：你們聽！此刻湖面上又是一番什么景象？

（生彈奏尾聲部分）

師：夕陽沉入水里，月亮爬上樹梢，暮色籠罩了整個(gè)湖面，湖面的平靜已取代了開始的喧鬧，就連最后一個(gè)水波漣漪也在裊裊余音中消失。

師：尾聲的節(jié)奏、情緒、速度，旋律又是怎樣了呢？

節(jié)奏：平穩(wěn) 情緒：優(yōu)美、恬靜

速度：漸慢旋律：平穩(wěn)、

（七）師：第一部分與尾聲主要寫景，二部分豐收的喜悅之情，與第一部分和尾聲情景交融，構(gòu)成了一幅漁舟唱晚的美麗畫面。