教學目標：1：知識目標--了解茂林的物產、風景、環境變化
2：能力目標--學會表達與傾聽，學會合作
3：情感目標--熱愛自己的家鄉
教學重點：1：學習內容重點--運用生動語言贊美家鄉
2：學習方式訓練重點--表達與傾聽
教學難點：1：學習內容難點--寫好導游詞
2：訓練難點--小組合作學習
教學手段：多媒體教學
教學活動過程
一：齊唱歌曲，以情激趣
1：出示Flash課件，欣賞歌曲影片《我們的田野》，邊看邊唱。
2：同學們，歌曲影片讓我們賞閱了一幅家鄉的美麗的田野畫卷，有誰不愛自己的家鄉？有誰不去贊美自己的家鄉？今天，我們開懷暢談我們的家鄉--茂林。與此同時我們將進行表達與傾聽，小組合作學習方式訓練。
二：最佳拍檔活動：你問我答，我說你講
1：出示課件：學習方式訓練1 表達與傾聽
說者：體態端正，注意禮儀，位置面向聽眾，聲音響亮， 內容條理清楚，語速適當。
聽者：注視說者，注意聆聽，做好筆記， 積極回應，然后進行復述或評述
2：同桌互問
請問××同學，您的家鄉在哪，那里有什么風景（物產）或您的家鄉近年來有什么變化？
答：如我的家鄉在××，那里風景優美（物產豐富）。有× ×，有×× 有……還有 ××。
答：如我的家鄉變化……。
3：選出三對最佳同桌到講臺前對話表演，然后再由他們提問班級中最好的伙伴。
4：請同學們用生動的語句來表達您最喜歡的一景或一物。
5：由表述的同學選擇班級里他最喜歡的同學復述或評述。
三：體驗做導游活動，演譯我們的精彩
1：教師示范
各位游客朋友，現在我們腳下踏著的就是茂林橋。它始建于清朝乾隆年間，是玉林迄今最古老的一座石拱橋。您瞧！它猶如一道彩虹橫臥在茂林河上，飽經滄桑，默默地守侯著兩岸的人們。
2：各位同學寫好導游詞
出示課件： 寫好導游詞的要求：導游詞要具有口語化，趣味化，知識化，重點突出。
4：小組交流，選出最好作品，選派代表做一回導游。
5：出示課件：學習方式訓練2 小組合作學習
組長要組織好組員，做好分工（記錄員、聲控員、監督員、發言人），協調好合作活動。
小組合作要互相關注（關注組中每人的表情，神態）；關照（真誠幫助組中的同學，討論時控制音量）；認真傾聽（聽中記錄思考，積極回應與交流）；具有親和力；合理利用有效資源（時間、空間、課本、作品、各人優勢等）
6：師生對小導游的表現進行點評。
四：我口表我心活動，談學習收獲
可以談學習方式
可以談學習內容
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