路來(lái)森 山東省昌樂(lè)縣第三中學(xué)
水餃已經(jīng)盛在了盤(pán)子里，他夾起一個(gè)，咬了一口，一縷清新的香氣順著舌蕾沁入肺腑。水餃?zhǔn)撬j菜餡的。抬首看看妻子，妻子正用雙筷翻動(dòng)著眼前盤(pán)子里的水餃，神情有些木然。
“怎么了，又在想什么？”妻子年紀(jì)大了，他知道，她總喜歡莫名地想些什么。
“你說(shuō)，寧寧在南方能吃上薺菜水餃嗎？”
“你傻啊，南方是水鄉(xiāng)澤國(guó)，有的是薺菜，怎能吃不上？”
寧寧是兒子的乳名，在南方一所重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)后，就留在南方工作了。
寧寧特喜歡吃薺菜水餃，每次水餃剛一出鍋，就狼吞虎咽地吃上了。妻子怕?tīng)C著兒子，就趕緊用筷子，在兒子的盤(pán)中翻動(dòng)著。
她在用筷子翻動(dòng)著自己的記憶，翻動(dòng)著對(duì)兒子的牽掛。
這是，今年春天吃水餃的事了。
立秋之后，天氣一天涼起一天。連下了半月多的雨，落葉隨風(fēng)飄入泥中，帶著它的無(wú)奈和悲涼。綿綿的秋雨，使天氣有一種陰陰的冷。
終于有了一個(gè)晴天，妻子趕緊把所有的棉衣，抱到天井里晾曬。這是妻子每年必做的工作，她總是非常殷勤，非常自在地做著，臉上堆滿了喜悅，看上去，比陽(yáng)光還燦爛。
雖然兒子已經(jīng)結(jié)婚，但她還保留著兒子上大學(xué)時(shí)穿的棉衣。她覺(jué)得，兒子若回家，隨時(shí)都會(huì)穿的。對(duì)于兒子的棉衣，她曬得特別仔細(xì)、認(rèn)真。她親手一件件地把衣服掛到?jīng)鰲U上，把所有的褶皺，一點(diǎn)點(diǎn)地抻平。曬一會(huì)兒，就用手拍打一下，把上面脫漏的線頭、線絨，一點(diǎn)點(diǎn)地摘去，她喜歡這種細(xì)碎的心情。太陽(yáng)快落山時(shí)，衣服吸飽了陽(yáng)光，變得鼓鼓的，軟軟的，這時(shí)，她會(huì)用手反復(fù)地?fù)崦路侔岩路N在臉上，久久不愿放下。她覺(jué)得，那上面仿佛跳動(dòng)著兒子的體溫。
她總是忘記，兒子已經(jīng)有人管了。就對(duì)他說(shuō)：“把棉衣給孩子寄去吧！”
“你傻啊，兒子已經(jīng)有媳婦了，還用得著你管？況且南方也不這么冷啊！”他隨即嗆上一句。
過(guò)幾天，她又忘記了，于是又重復(fù)一遍，一遍他不再嗆她，任憑她去嘮叨。
他是理解妻子的。孩子是父母放出的風(fēng)箏，總有一根線，系在父母的心頭。
他是前幾年退休的，退休前，是一所高級(jí)中學(xué)的語(yǔ)文教師。退休后，賦閑在家，過(guò)著一種清靜、悠閑的日子。蒔花弄草，讀書(shū)寫(xiě)字，有時(shí)也和相知的村友聚一下。但人散之后，縱是面對(duì)“相看兩不厭”的老妻，心中也會(huì)時(shí)常生出一種無(wú)名的落寞。
兒子，已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有打電話了。
放下書(shū)，閉上眼睛，想放松一下疲憊的精神。兒子小時(shí)候的生活情景，就不期然地涌了過(guò)來(lái)。
剛上幼兒園沒(méi)幾天的兒子，在一天中午飯的時(shí)候，忽然站起：“我要背詩(shī)給你們聽(tīng)！”一副神采飛揚(yáng)的樣子。全家人愕然。兒子便朗口背上了：
“春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬，打上敵敵畏，不知死多少。”
迅即坐下，一副嚴(yán)肅的樣子。全家人大笑，直欲噴飯。
兒子上小學(xué)了，這期間，他成為這個(gè)三口之家的最大歡樂(lè)。那時(shí)候經(jīng)濟(jì)比較困難，還沒(méi)有電視，一到晚上，兒子便躺在兩人中間背書(shū)。一開(kāi)始是背單篇課文，后來(lái)，兒子竟然能一口氣背下整本書(shū)；再后來(lái)，則是背“生字生詞表”，居然把一本書(shū)的字詞倒背如流。孩子童稚的聲音，消除了夜晚的岑寂。
看來(lái)兒子的記憶力特好，他覺(jué)得兒子是學(xué)文科的材料。可是，高中畢業(yè)后，兒子竟報(bào)考了工科大學(xué)，高考的數(shù)學(xué)成績(jī)，差二分不是滿分。
所以，他總是，想當(dāng)然地認(rèn)為兒子身上缺點(diǎn)什么。他覺(jué)得，兒子學(xué)的是理工，人文修養(yǎng)必定是差的。他把人文修養(yǎng)看得很重，“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的古訓(xùn)，他牢記在心。這并不是他古板，而是他覺(jué)得作為一個(gè)中國(guó)人，這是必須記取的。他曾經(jīng)給兒子推薦過(guò)一些書(shū)，兒子笑著接受了，但他看得出，兒子的接受是勉強(qiáng)的，似乎只是為了給他一個(gè)面子。于是，兒子每次來(lái)電話，他總是督促一番，有時(shí)會(huì)有意識(shí)地，把話題引到自己給兒子的書(shū)上。兒子便會(huì)談一下讀書(shū)的體會(huì)，竟然談得比他還深刻，他終于有點(diǎn)放心了。
可是，一段時(shí)間之后，他又不放心了。他覺(jué)得，把兒子培養(yǎng)成一個(gè)“極有修養(yǎng)的人”，是他義不容辭的責(zé)任。他以“古風(fēng)”培養(yǎng)兒子，要兒子具有“溫、良、恭、儉、讓“的美德；他希望兒子，具有”君子儒“的風(fēng)范，無(wú)論是做官，還是做學(xué)問(wèn)，都要有一種”儒雅“的風(fēng)度，既莊重嚴(yán)肅，又讓人易于親近。
如此，他也經(jīng)常受到老妻的責(zé)備：“兒子學(xué)問(wèn)比你大，干嘛老不放心呢？”他總是笑笑：“學(xué)問(wèn)再大，也是不足的。我愿意給他做個(gè)提鞋的人！”
“相看兩不厭”的老夫婦，孤寂地對(duì)著。
“明天給孩子寄棉衣吧！”妻子又嘮叨上了。
“那就寄吧！”他隨口答應(yīng)著。老妻高興得不得了。其實(shí)他心里想的不是寄棉衣。
他決定：明天再給孩子寄一些（他認(rèn)為）能提高人文修養(yǎng)的書(shū)去。
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