課 題 我的叔叔于勒
課 時 1課時
教學目標 1、梳理情節，體會小說精妙的藝術構思。
2、把握人物形象，學習運用語言、行動和心理描寫刻畫人物。
3、理解小說表現的深刻主題，樹立正確的金錢觀。
教學重點 把握人物形象，學習運用語言、行動和心理描寫刻畫人物。
教學難點 梳理情節，體會小說精妙的藝術構思。
預習要求
1、熟讀課文，掌握字詞。
2、課文中的人物是怎樣評價于勒叔叔的，你有何發現？
3、課文圍繞哪個人物寫的？概括情節。
一、揭示課題
1、今天和同學們一起學習十九世紀法國作家莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》。2、作者簡介（課件屏幕出示）法國19世紀后半期著名的批判現實主義作家，是短篇小說巨匠。代表作有短篇小說集《羊脂球》，長篇小說《她的一生》。
3、解說“批判現實主義作家”、“巨匠”。
正音 脂zhī，不要誤讀第三聲。
二、整體感知，梳理情節學生自讀課文，思考：
1、文中的人物是怎么評價于勒的？怎么稱呼他的？
2、哪些評價是在相同的情況下說的？是什么情況？他們對于勒采取了什么態度？按時間順序說。
（課件屏幕出示）
全家唯一的希望 全家的恐怖 壞蛋、流氓、無賴 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有辦法的人 這個家伙這個賊、這個流氓 我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔
3、重點分析：“盼于勒”的細節描寫。①哎，如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！②大家還擬了上千種計劃，甚至計劃要用這位叔叔的錢置一所別墅。③那時侯大家簡直好象馬上就會看見他揮著手帕喊著：“喂！菲利普！”
4、概括情節，情節有什么特點？（課件屏幕出示）
賠錢……盼 情節曲折 構思巧妙占錢…… ……攆 出乎意料 合乎情理有錢……贊沒錢…… ……罵 避三、主題理解1、情節概括為一幅對聯，讓學生擬橫批，寫出原因。（課件屏幕出示）上聯： 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹下聯：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人橫批： 金錢至上或世態炎涼2、（屏幕出示）資產階級撕下了罩在家庭關系上的溫情脈脈的面紗，把這種關系變成了純粹的金錢關系。 --馬克思
四、人物分析
1、再讀課文，思考上述對于勒的評價、稱呼分別是誰說的？有什么發現？
2、表現了人物怎樣的性格特點？人物的性格有沒有差異？刻畫人物運用怎樣的手法？（屏幕出示）
人 物 共同點 不同點 描寫手法
菲利普 自私虛偽冷酷惟利是圖 懦弱無主見 語言動作神態
克拉麗絲 精明潑辣有心計
若瑟夫 善良、純真、有同情心 動作心理
五、拓展，寫作遷移想象：5年后，于勒發了財，一副闊少打扮來到菲利普門前，菲利普夫婦怎樣表現？運用語言、動作、神態等描寫方法寫一段話。
六、金錢討論
1、當今社會，如何看待金錢？（屏幕出示）凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄 。 --羅蘭
世上的喜劇不需要金錢就能產生,世上的悲劇大半和金錢脫不了關系。 --三毛錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到珠寶，但買不到美；錢可以買到藥物，但買不到健康；錢可以買到紙筆，但買不到文思；錢可以買到書籍，但買不到智慧；錢可以買到獻媚，但買不到尊敬；錢可以買到伙伴，但買不到朋友；錢可以買到服從，但買不到忠誠；錢可以買到權勢，但買不到實學；錢可以買到武器，但買不到和平；錢可以買到小人的心，但買到君子的志氣。 --龍應臺
2、讀后感想：“我們無法嘲笑于勒，無法嘲笑‘我的父母’，小說讓我們反思我們的生活，反思我們的人生，反思金錢關系對我們人性的扭曲和破壞，并且在這種反思中把我們的靈魂從現實的、物質的、金錢的關系中升華出來，提醒我們不要失去對人的真誠的愛心和同情。
七、作業布置找出小說中環境描寫的句子，體會其作用。
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