故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方
(張抗抗)
教學(xué)目標(biāo):
1,學(xué)習(xí)作者多角度描寫(xiě)景物的方法,并學(xué)會(huì)欣賞作者筆下語(yǔ)言的詩(shī)意美.
2,品味作者熱愛(ài)大自然的情感,培養(yǎng)自己熱愛(ài)自然,熱愛(ài)故鄉(xiāng)的美好情感.
教學(xué)重點(diǎn):
1,學(xué)習(xí)作者多角度描寫(xiě)景物的方法.
2,培養(yǎng)自己熱愛(ài)自然,熱愛(ài)故鄉(xiāng)的美好情感.
教學(xué)難點(diǎn):欣賞作者筆下語(yǔ)言的詩(shī)意美.
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
小調(diào)查:
你父母的故鄉(xiāng)在哪里？有什么樣的特征？（學(xué)生課前調(diào)查，作為預(yù)習(xí)作業(yè)）
引出課題:故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方
二、初讀課文,整體感知
散讀課文,掃除文字障礙
給下列詞語(yǔ)注音解釋?zhuān)海z查預(yù)習(xí)）
1、瀲滟（ ） 2、湖畔（ ）
3、白鸛（ ） 4、璀璨（ ）
5、靜謐（ ） 6、窒息（ ）
7、纖弱（ ） 8、磨礪（ ）
三、從課文中了解作者的有關(guān)情況
交流信息,并作好補(bǔ)充
張抗抗(1954~ ),當(dāng)代作家,祖籍廣東新會(huì),出生于浙江杭州,外婆家在浙江德清洛舍,十九歲時(shí)上山下鄉(xiāng)去了北大荒小興安嶺，當(dāng)過(guò)農(nóng)工、磚廠工人、通訊員、報(bào)道員、創(chuàng)作員等。
主要作品長(zhǎng)篇小說(shuō)《分界線》，《隱形伴侶》等。
四精讀課文,品味感悟
1,再讀課文,找出作者筆下故鄉(xiāng)的景物特點(diǎn),是如何描寫(xiě)的 作者的感情傾向又是如何？
請(qǐng)建立一張表格
故鄉(xiāng)
景物特征（加點(diǎn)評(píng)）
感情傾向
作業(yè)、
1、繼續(xù)認(rèn)真填寫(xiě)表格。
2、查找能夠與四處景物相匹配的詩(shī)詞、歌詞。
故鄉(xiāng) 廣東新會(huì)(祖籍) 浙江德清洛舍(外婆家) 浙江杭州(出生地) 小興安嶺(度過(guò)青春年華的地方)
景物特點(diǎn)如何描寫(xiě)的 翡翠般的,密密的,神秘幽靜的,大翅長(zhǎng)脖,巨大的,遮天蔽日,鳥(niǎo)聲盈盈,小河碧綠,一串串細(xì)長(zhǎng),清香彌漫,沉甸甸。從視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),嗅覺(jué)上描寫(xiě)老家的景色,加上貼切的比喻都給人以美的享受. (春天)嫩綠的桑樹(shù),透紫酸甜的桑葚,(秋天)金黃璀璨的柚子,(冬天)醬肉粽子,魚(yú)干,噴香的煮芋艿(夏天)煙波浩淼,跳水的孩子,淘米的我,珍珠般的白米上蹦跳著一條小魚(yú)從視覺(jué),味覺(jué),嗅覺(jué)上描寫(xiě)外婆家的四季景色,將"夢(mèng)中之景"和"現(xiàn)實(shí)之景"巧妙地結(jié)合在一起 水光瀲滟,山色空蒙,柔和淡泊,植物園的綠草地,香得醉人的含笑花,滿(mǎn)山的翠竹和蒼郁的香樟樹(shù)從視覺(jué),觸覺(jué),嗅覺(jué)上描寫(xiě)從小長(zhǎng)大的杭州,并用排比的手法寫(xiě)出各個(gè)季節(jié)之景. 霧靄中的幽藍(lán)色的小興安嶺群山,山泉一路叮咚歡歌,碧玉般的青草,靜謐的柞樹(shù)林,小清雪如桑蠶啜葉,嬰童吮乳,聲聲有情……山村里的早晨寧?kù)o而嫵媚,坡上的林梢一抹玫瑰紅,淡紫色的炊煙纏綿繞……從視覺(jué),聽(tīng)覺(jué)上描寫(xiě)小興安嶺的景色,運(yùn)用比喻,擬人的修辭手法將這景色寫(xiě)得美不勝收.
感情傾向 猶如被放逐的棄兒--陌生而茫然 夢(mèng)中常常出現(xiàn)的是江南的荷池蓮塘.--情深意切,魂?duì)繅?mèng)系 只是一個(gè)過(guò)客,有一種隱隱的隔膜和猜疑.--格格不入 更多的時(shí)候,我會(huì)凝神默想,無(wú)比的親切感,在城市悶熱窒息的夏日里,我仍時(shí)時(shí)想起北方的原野,那融進(jìn)了我們青春血汗的土地.那里的一切粗獷而質(zhì)樸.
第二課時(shí)
一、繼續(xù)填寫(xiě)表格，品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句。
二、反復(fù)朗讀,加以體會(huì)。
1、結(jié)合學(xué)過(guò)的詩(shī)文,歌詞試著與文中的景色匹配。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)文本的理解，并且能夠拓展知識(shí)。
教師范例：
杭州--
《飲湖上初晴后雨》
蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
《憶江南》
白居易
江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？
廣州新會(huì)--
《絕句》
杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
江南--
《憶江南》
白居易
江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
《菩薩蠻》
韋莊
人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。
壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。
《江南》
歌手：林俊杰
風(fēng)到這里就是粘，粘住過(guò)客的思念
雨到了這里纏成線，纏著我們留戀人世間
你在身邊就是緣，緣分寫(xiě)在三生石上面，愛(ài)有萬(wàn)分之一甜
寧愿我就葬在這一點(diǎn)圈圈圓圓圈圈天天年年天天的我深深看你的臉
生氣的溫柔埋怨的溫柔的臉
不懂愛(ài)恨情仇煎熬的我們，都以為相愛(ài)就像風(fēng)云的善變
相信那一天抵過(guò)永遠(yuǎn)，在這一剎那凍結(jié)那時(shí)間
不懂怎么表現(xiàn)溫柔的我們，還以為殉情只是古老的傳言
你走得有多痛痛有多濃，當(dāng)夢(mèng)被埋在江南煙雨中心碎了才懂
北大荒--
《天上有沒(méi)有北大荒》
演唱:韓磊
問(wèn)爹問(wèn)娘問(wèn)夕陽(yáng)，天上有沒(méi)有北大荒
喊兒喊孫喊月亮天上有沒(méi)有北大荒
咋不見(jiàn)著了火的紅高粱，咋不見(jiàn)平坦坦盤(pán)腿的炕
咋不見(jiàn)風(fēng)雪里酒飄香，咋不見(jiàn)草垛里的煙鍋，點(diǎn)太陽(yáng)
美麗的松花江波連波向前方
川流不息流淌夜夜進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)
別讓我回頭望讓我走一趟
別讓我回頭望讓我走一趟
高高的白樺林里有我的青春在流浪
高高的白樺林里有我的青春在流浪
在作者的筆下,四個(gè)故鄉(xiāng)都很美,都充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意,四種故鄉(xiāng)情,一樣真摯,毫不矯情,然而我們還是可以在這樣的抒情議論中清晰可見(jiàn)作者心中的故鄉(xiāng).
3,如何理解"我已沒(méi)有了故鄉(xiāng)""也許我走過(guò)了太多的地方,我已有了太多的第二故鄉(xiāng)" 從文中找出依據(jù).
19和20自然段,因?yàn)樽髡哒J(rèn)為自己總是在不斷地"流浪",渴望有"葉落歸根"之感;但隨著她的足跡的延伸,她發(fā)現(xiàn)每到一處,只要去尋覓,總能創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)精神家園.
4,小結(jié):故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方,其實(shí)故鄉(xiāng)在心中
讀寫(xiě)結(jié)合,拓展延伸
1,選擇作者描寫(xiě)"故鄉(xiāng)"的精彩語(yǔ)段朗讀.
2,模仿作者的寫(xiě)法,用200字左右寫(xiě)一段描寫(xiě)自己故鄉(xiāng)的景色.
3,以下兩題任選其一,用100字左右作評(píng)論.
(1)閱讀魯迅的《故鄉(xiāng)》與本文作內(nèi)容或?qū)懛ǖ谋容^.
(2)閱讀張抗抗的《最美是北大荒》,感受她散文語(yǔ)言的詩(shī)意美.
板書(shū):
故 鄉(xiāng) 在 遠(yuǎn) 方
故
如棄兒 (祖籍) 鄉(xiāng) 廣東新會(huì)
魂?duì)繅?mèng)系(外婆家) 在 浙江洛舍
格格不入(出生地) 心 浙江杭州
有親切感, 時(shí)時(shí)想起 中 北大荒小興安嶺
(度過(guò)青春年華的地方)
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