2006年浙江高考作文題簡析
甌海區(qū)梧田高級中學 王茂坤
今年浙江高考作文題是，以“生有所息/生無所息”為話題寫一篇作文。這題目與往年相比，有很大的不同。
前幾年的作文命題的思路是這樣的：注重傳統(tǒng)美德（2001年的“以‘誠信’為話題”作文）、注重道德修養(yǎng)（2002年的“以‘心靈的選擇’為話題”作文）、注重人的思想認識（2003年“以‘感情的親疏和對事物認知’為話題”作文）、注重人文和人的認識（2004年的“以‘人文素養(yǎng)的提高和發(fā)展’為話題”作文）、注重人與社會的關系（2005年話題作文“一枝一葉一世界”）。總之，這高考作文考的是人的道德修養(yǎng)，人的思想認識，人文素養(yǎng)的提高等。這和我們的社會，我們的時代緊密相聯(lián) ；是現(xiàn)實社會的需要，是社會發(fā)展的需要。
那么今年的題目則是引導大家關注人生，關注生命，關注生命的價值。這也和我們的時代發(fā)展有關系。在我們這個社會，科學、經(jīng)濟水平飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越緊張越來越快，那么怎么處理好工作和休息的關系，怎么正確認識人生的意義和價值就顯得尤為重要了。我們不應為了工作，而不珍惜生命，也不應蹉跎歲月而不思進取。我們既要懂得“生無所息”的道理，及時努力，不懈地追求，積極進取，充滿斗志；也不能忽視生命，玩命的工作，精力透支，疲于奔命，過分地勞累，要懂得“生有所息”。這兩者的辨證關系我們要搞清楚。因此這個作文題十分切合我們的社會現(xiàn)實，充滿著辨證哲理性。這是和以前的作文題最大的不同之處。
再者，這個作文題審題難度和以往相比顯然降低了。面對這個作文題大多數(shù)同學都感到有話可說，都知道要怎么說。它不存在審題上的問題。因為作文要求注意中已經(jīng)有提示，學生可任寫其中一個方面，也可以兼寫兩個方面。那么學生可以根據(jù)材料中的幾個例子知道應該寫哪一方面好。總之，沒有聽到學生說不會寫。有的學生寫生有所息，談勞逸結合的道理；有的學生寫生無所息，談生命不息、奮斗不止的道理；有的就兼寫兩個方面，既說生有所息，又說生無所息。由于審題難度降低了，學生們寫作文時，能夠入題，這樣他們寫作過程中那些套話空話就會少得多了，就容易談真實話，就容易寫出真情實感。
還有，這個作文題給我們有一種似曾相識之感，但又比較新奇。說它似曾相識，是因為這種作文材料源自于高中課本趙鑫珊的《人是什么》。由于材料是學生學過的，那么學生對作文的題意理解就容易了。理解得是否深刻那就看學生對課文中心的掌握程度如何了。這樣的題目，既是考學生寫作能力，又是考學生學習課本的情況。這確實是有點回歸課本的意味了。
說它新奇，這題目雖然是從課本中脫化出來，但不會被文本所屬限，而且能夠富于思辨性。這確實是平中見奇呀。面對這既熟悉，又陌生的題目，學生雖感到有話可說，但又很難說出深刻的道理。因為這大家都熟悉的話題，想說出自己的新意，提出自己的新見解來確實有點難。所以，這樣的作文題，想寫出有深度的作文，寫出特別出彩的作文就不那么容易了。這樣一來，這作文水平好壞的區(qū)分度就明顯了。那些想憑套用或靠僥幸得高分的就行不通了。這樣就容易測出學生的真實水平，這對于考試來說就顯得公平多了。
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