肖邦故園教案教學設計

發(fā)布時間：2016-9-8 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

肖邦故園

雅-伊瓦什凱維奇

【學習目標】

1．體會肖邦對祖國的無限熱愛之情，進一步認識祖國與個體的關系。

2．品味語言，提高鑒賞能力。

【學習重點】把握文章的內(nèi)容及思想感情

【課時安排】一課時

【教學過程】

一、導入新課

一個人的生命天然地與生他養(yǎng)他的祖國連在一起，不管走到哪里，他的性格、命運、情感和記憶永遠與祖國相關。人與祖國的復雜關系是需要我們用一生去思索的。今天我們一起來學習《肖邦故園》，體會肖邦對祖國的深情眷戀之情。

二、檢查預習

聽寫下列詞語：

荒誕不經(jīng) 煢煢孑立玲瓏剔透浪跡天涯通衢大道

寥寥無幾繾綣霧繚煙繞促膝談心蘊藏

三、關于作者、肖邦

弗雷德里克肖邦是偉大的波蘭音樂家，他自幼喜愛波蘭民間音樂，七歲時就寫出了《波蘭舞曲》，八歲登臺演出，不滿二十歲已成為華沙公認的鋼琴家和作曲家。在他二十九歲那年，德軍攻占波蘭，以后肖邦一直漂泊異國，大部分時間在法國度過，直到長眠于巴黎的拉雪茲公墓，但他的心臟被運回祖國。在國外的日日夜夜，肖邦無時無刻不在思念著祖國，他創(chuàng)作了很多具有愛國主義思想的鋼琴作品，以此抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)情、亡國恨。肖邦的音樂成為最有力量的波蘭人的音樂，就像“藏在花叢中的一尊大炮”，向全世界宣告：“波蘭不會亡!”

雅一伊瓦什凱維奇是波蘭當代杰出的詩人和小說家，也是非常優(yōu)秀的散文家，他的散文自成一格，自然流暢，真切中見精神，樸素中有華彩。本文筆調(diào)親切平和，抒情優(yōu)美，感情深邃沉穩(wěn)，真摯感人。

作為肖邦的同胞，作家雅一伊瓦什凱維奇對肖邦懷有深深的敬意，他選取肖邦故園為切人點，介紹了作曲家肖邦故居的歷史和現(xiàn)狀，追敘了肖邦不平凡的一生，尤其著重表現(xiàn)了肖邦對祖國的眷戀，那種無法割舍的深沉的愛。

四、理清作品思路

這篇文章的篇幅比較長，而且作者是把人、物、景與音樂交織在一起來寫的，因為它們本身就是一個有機的整體，密不可分，所以上下文的銜接非常緊密，很難斷開，為了教學的方便，可以把這篇文章分成五個部分。

第一部分(第1-2段)，對肖邦故居的歷史回顧。

第二部分(第3-8段)，重點闡述肖邦故居以及它周圍的環(huán)境與藝術家創(chuàng)作的密切聯(lián)系，強調(diào)了肖邦故居的樸素、簡陋，周圍景致的形、聲、色的微妙變化，以及它們在肖邦音樂中的完美體現(xiàn)。

第三部分(第9-12段)，這一部分是文章的重點，作者滿含深情地寫了肖邦對這片故土的熱愛。從出生地，到少年時代的探望故里，青年時代的故園告別，再到在異國他鄉(xiāng)的夢中思念，直至用音樂來寄托自己對祖國的滿腔熱愛和對故土的無限眷戀。

第四部分(第13-19段)，寫肖邦故居的現(xiàn)狀，人們從這座小屋以及肖邦音樂中所獲得的精神力量。主題在這里得到升華，強調(diào)了肖邦之家已經(jīng)成為波蘭民族的精神支柱和堅韌紐帶。

第五部分(第20一27段)，這是本文中最華美的樂章，作者以細膩的筆觸描寫了肖邦故園春、夏、秋、冬四季美景，并把它們與肖邦的音樂融合在一起，如詩如歌如畫，令人陶醉、回味不盡。

五、文本研讀學生速讀課文，進行文本研讀

l．肖邦故居經(jīng)歷了怎樣的歷史變遷?

--討論明確：

熱鬧的處所，宮殿式的府第--簡樸的小屋，朝拜的圣地，精神宴會的殿堂。

2．肖邦故居有哪些特點?它與肖邦的音樂創(chuàng)作有哪些聯(lián)系?

--討論明確：

特點：簡陋、樸素

周圍景致的形、聲、色的微妙變化在肖邦音樂中的完美體現(xiàn)。“蔚藍的色調(diào)是波蘭景色和在這大平原上誕生的藝術家的音樂的共同色調(diào)。”

3．祖國與肖邦的音樂有哪些聯(lián)系?

--討論明確：

肖邦對這片故土的熱愛。從出生地，到少年時代的探望故里，青年時代的故園告別，再到在異國他鄉(xiāng)的夢中思念，直至用音樂來寄托自己對祖國的滿腔熱愛和對故土的無限眷戀。“倘若此刻我們聽到，或者親自彈奏偉大作曲家臨終前的最后一組瑪祖卡曲，我們必能從中聽到昔日國內(nèi)歌聲的淡淡的旋律。由于他半世坎坷，命途多舛，也由于關山阻隔，有國難投，這一組瑪祖卡曲似乎是被萬種離情、一懷愁緒所濾過而凈化了，跟鄉(xiāng)村的質(zhì)樸相距甚遠，但它們無疑是出自故里，跟這片土地有著千絲萬縷的聯(lián)系。”

4．作者是怎樣將肖邦故園的四季與肖邦的音樂結(jié)合起來的?

--討論明確：

春天的嬌嫩色調(diào)，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏；肖邦之家的夏，往往使人浮想聯(lián)翩，使人回憶起肖邦那些最成熟的作品，尤其是黃昏時分的景色，宛如F小調(diào)敘事的開頭幾節(jié)；秋天的落葉，就像憂傷的奏鳴曲中那結(jié)尾的、令人難忘的三重奏。冬天，只有微弱的琴聲在抗御風、雪和寂靜，只有音樂長存。

5．人們?yōu)槭裁磿阎把龅男那椋瑏沓菪ぐ罟示舆@座圣地?

--討論明確：

這美好的音樂有時也是斗爭的武器；是藏在花叢中的大炮。作為民族精神的支柱和基礎的偉大藝術具有何等不可估量的威力。人們從小屋及肖邦音樂中獲得了精神力量。

六、總結(jié)

文章雖然大都在描寫肖邦故鄉(xiāng)的自然景色，但主題卻在肖邦，在肖邦的音樂與故鄉(xiāng)、祖國的關系，在肖邦的愛國情懷。本文通過肖邦這位偉大音樂家的成長與藝術創(chuàng)作，深刻地說明祖國對于一個人的價值。沒有波蘭，就沒有肖邦，就沒有肖邦的音樂，波蘭是肖邦音樂的靈魂。而反過來肖邦及肖邦的音樂又成為波蘭民族精神的體現(xiàn)。祖國與人就具有這樣雙向的意義。

七、品味語言

1．請學生找出認為寫的好的段落，誦讀品味。

這篇文章的景色描寫十分出眾，鏡頭時而拉遠，時而推近，顯得優(yōu)裕自如，那些原本看似平淡無奇的景物，在作者的筆下卻展現(xiàn)出令人矚目的光彩，他仿佛在為我們演奏一支恬靜優(yōu)美的抒情樂曲，描畫一幅清新秀麗的田園山水畫。不僅僅如此，本文的與眾不同之處，還在于作者把音樂家的人生與自然景色描繪融會在一起，而這二者又與肖邦對波蘭這個國家、這個民族的熱愛交織在一起，由人及事，由景及物，由故園到祖國，情感一步步地提升，這樣，景語便成了情語，而情語又升華為一種精神的再現(xiàn)。

2．小結(jié)：

①出眾的景物描寫，仿佛是恬靜優(yōu)美的抒情曲，清新秀麗的田園山水畫。

②景語成為情語，而情語又升華為一種精神的再現(xiàn)。

八、作業(yè)

l．積累詞語

2．完成《學習與評價》

3．預習《發(fā)現(xiàn)》

[肖邦故園教案教學設計]相關文章：