長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué) 徐昌才
語(yǔ)言里有許多摹繪自然界萬(wàn)事萬(wàn)物聲響的詞，這就是象聲詞，象聲詞的巧妙運(yùn)用能增強(qiáng)敘事性文學(xué)作品的寫景、狀物、敘事、抒情的藝術(shù)感染力，使人如聞其聲，如臨其境，如見(jiàn)其人。許多杰出的文學(xué)作品就十分注重象聲詞的精當(dāng)選用，取得了聲情并茂，悅耳動(dòng)心的藝術(shù)效果。我以為，象聲詞的修辭功能有三：
一、渲染環(huán)境氣氛。《挖薺菜》中，張潔寫道：“我獨(dú)自一人游蕩在田野里。太陽(yáng)落山了，琥珀色的晚霞漸漸地從天邊褪去。遠(yuǎn)處，廟里的鐘聲在薄暮中響起來(lái)。羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著回圈了；烏鴉也呱呱地叫著回巢了。……”這里的“咩咩”、“呱呱”多么傳神，它們使人聯(lián)想到薄暮冥冥，牛羊歸圈，烏鴉歸巢而人卻孤寂無(wú)奈，有家難歸的凄愴心境。在這日暮時(shí)分，整個(gè)田野一片冷寂、凄涼、陰森、恐怖。象聲詞“咩咩”、“呱呱”渲染了這種陰晦、悲涼的氣氛。葉圣陶的《多收了三五斗》中有：“‘小弟弟，好玩呢，洋銅鼓，洋喇叭，買一個(gè)去。’引誘的聲調(diào)。接著是：冬，冬，冬，--叭，叭，叭，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，‘洋磁面盆刮刮叫，四角一只真公道，鄉(xiāng)親，帶一只去吧。’”象聲詞“冬”、“叭”、“當(dāng)”一字一逗，每個(gè)詞連續(xù)反復(fù)兩次，這樣描寫，符合小商販連續(xù)不斷地吹、敲洋鼓洋號(hào)的音響和節(jié)奏，不僅揭示了店鋪伙計(jì)賣力推銷洋貨的誘惑力，而且暗示出洋貨充斥市面，國(guó)貨備受排擠，民族工業(yè)凋敝不振的社會(huì)風(fēng)貌。
二、刻畫人物心理。冰心在《小桔燈》中描繪那位小姑娘打完電話后的言行：“她指著窗外說(shuō)：‘就在山窩那棵大黃果樹(shù)下面，一下子就趕到的。’說(shuō)著就登、登、登地下樓去了。”小姑娘的媽媽重病在身，臥床不起，急需醫(yī)生治療，因此，小姑娘剛掛完電話，簡(jiǎn)略地告訴我一下她家的地址，就匆匆忙忙下樓趕回家去了。“登、登、登”節(jié)奏疾急，把人物焦急顧慮、刻不容緩的心情傳神地表達(dá)了出來(lái)。魯迅先生的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》描繪楊二嫂的語(yǔ)言，有兩處貼切地運(yùn)用了象聲詞。楊二嫂初次看見(jiàn)“我”時(shí)，作品這樣寫道：“‘哈，這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！’一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)。”象聲詞“哈”先聲奪人，尖利刺耳，幾乎令人悚然一跳，它傳神地揭示出楊二嫂刻薄放肆的庸俗心態(tài)。當(dāng)“我”回絕了楊二嫂要拿“破爛木器”的要求時(shí)，她刁潑無(wú)理地說(shuō)道：“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太，出門便是八抬大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我。”這里，“阿呀呀”出聲圓滑綿軟，活畫出一個(gè)長(zhǎng)舌潑婦的心直口快，能說(shuō)會(huì)道的個(gè)性。“嚇”聲驚人，頗能見(jiàn)出楊二嫂驕橫妒嫉，惱羞成怒的丑惡嘴臉。
三、引發(fā)音樂(lè)美感，楊朔的散文《荔枝蜜》中有這樣的句子：“從化的荔枝樹(shù)多得象汪洋大海，開(kāi)花時(shí)節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。”“嚶嚶嗡嗡”這一象聲詞就逼真而形象地描繪出千萬(wàn)只蜜蜂在萬(wàn)花叢中飛來(lái)飛去，熱鬧紛繁的聲音，給人以和諧娛耳的美感享受，喚起人們的視聽(tīng)感覺(jué)。朱自清先生的《綠》中有這么一段描寫：“仙臺(tái)有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低，走到山邊，便聽(tīng)見(jiàn)花花花花的聲音。”這里作者運(yùn)用生動(dòng)逼真的象聲詞來(lái)摹擬瀑布的聲音，不僅寫出梅雨潭水聲連綿不斷的特點(diǎn)，而且給人一種清晰明朗的音響感覺(jué)，引起讀者的想象和聯(lián)想，富于音樂(lè)美。
綜之，切景入情地運(yùn)用象聲詞，不僅可以栩栩如生地摹繪自然萬(wàn)物的紛繁音響，而且可以傳情達(dá)意，烘云托月，收到娛耳悅神地藝術(shù)效果。無(wú)疑，這對(duì)于我們的習(xí)作訓(xùn)練將是一個(gè)有力的啟迪。
(長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué) 徐昌才410007 郵箱：xccwxx@163.ne
作者郵箱： xccwxx1967@yahoo.com.cn
[聲情并茂 曲盡其妙--淺談象聲詞的修辭功能(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：
1.聲情并茂的反義詞
2.修辭手法造句