扁鵲見蔡桓公導學案設計(北京版七年級上冊)

發布時間：2016-6-25 編輯：互聯網手機版

教學目標

檢查學生對本課知識的掌握，查漏補缺告誡學生勿做諱疾忌醫的人

重點檢查學生對本課詞語的掌握，查漏補缺

難點個別語句的理解

教具多媒體課本

學具課本筆記本多媒體

教學過程

教師活動

學生活動

一、解釋下列加橫線的詞語。

　　1.不治將益深將：________ 益：________ 深：________

　　2.扁鵲望桓侯而還走還： ______ 走：_______

　　3.桓侯故使人問之故：_______ 使：________

　　4.湯熨之所及也湯：________ 及：_______

　　5.臣是以無請也是以：__________

　　6.使人索扁鵲索：__________

　　7.火齊之所及也齊：___________

　　8.立有間間：__________

　　9.醫之好治不病以為功之：_______好：________

　　10.桓侯不應應：__________

　　11.居十日居：__________

　　二、簡答。

　　1. “扁鵲望桓侯而還走”的原因是什么？

　　_________________________________________________________

　　2 . 這則故事告訴了我們什么道理？

　　_________________________________________________________

　　3. 蔡桓公屢次拒絕扁鵲的善良勸告，表現了蔡桓公什么心理狀態？

　　_____________________________________________ _________

　　4. 簡要介紹本文作者及出處。

　　_________________________________________ _________ ___

　　5.給本文劃分層次。

三、閱讀：

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲日：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓候曰：“醫之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應。扁鵲出，桓候又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

1、蔡桓公為什么多次拒絕扁鵲給他治病？（3分）

6．扁鵲先說“君之疾”，后說“君之病”，如果把這種用法看成是文言文中規律性的東西，那么古文中“疾”和“病”有什么區別？（3分）

7．用下列成語各寫一句話：（2分）

病入膏肓：

諱疾忌醫：

8．文中蔡桓公自稱為“寡人”，扁鵲稱蔡桓公為“君”，你還知道過去對皇上有哪些稱呼？（無論中國還是外國均可）（2分）

四、閱讀訓練

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰： “寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

1、給文中加點的字注音正確的一項是

A還xuán　B腠zòu　C湯tāng　D齊qí

2、翻譯劃橫線的句子

3、用原文填空

⑴第四次見蔡桓公，扁鵲為什么“望桓侯而還走”？

⑵體現桓公固執、自以為是形象的句子是

4、本文說明的道理有以下四種理解，請選出最妥當的一項。

A說明扁鵲醫術高明，是我國古代的名醫

B說明扁鵲治病救人，有高尚的醫德

C告誡人們要正視自己的缺點和錯誤，不能拒絕批評幫助。

D告誡人們過分驕傲自信而不想念群眾是錯誤和危險的。

5、由本文內容演變成的一個成語是＿＿＿＿＿＿