主干知識
1.給下列加點的字注音。
嘲諷（ ） 耐性（ ） 膝蓋（ ） 羞慚（ ）
墮落（ ） 酷愛（ ） 名譽（ ） 警覺（ ）
2.辨形組詞。
戒_____ 戎_____ 戊_____ 戍______ 戌______
踢_____ 賜_____ 錫_____ 惕______ 蜴______
3.解釋句中加點的詞語。
⑴我簡直羞得無地自容。
無地自容：
⑵我似乎看見他為了養活一家人，在毫無怨言的清理便盆。
毫無怨言：
⑶我是容易感情沖動而輕舉妄動的。
輕舉妄動：
4.文學常識填空。
《戒煙》選自______,作者_____,巴西著名足球運動員，有“球王”之稱。
5.簡答。
讀完此文，你覺得使貝利戒煙成功的因素有哪些？
點擊思維
1.注意“墮”和“墜”、“譽”和“謄”讀音的區別。
2.通過辨析形近字寫法的細微差別體會其不同的意義及用法。
3.在具體的語境中理解詞語含義是新課標對識記詞語的基本要求，此處的“無地自容”形容十分羞慚。
4. 貝利，巴西著名足球運動員，是有史以來唯一一位三次參加世界杯足球冠軍隊的球員，也是迄今為止唯一一位三次被評為世界杯最佳運動員的超級球星，有“球王”之稱。幼小時生活貧困，衣不蔽體、房不擋雨，喜愛足球就自己做了一個，七歲時承擔生活重擔--擦皮鞋來維持家用， 在衛生所當助理員，而后邊做工邊上學，十 一歲時和朋友一起掙錢建立起“九七”俱樂部，十二歲時被聞名遐邇的包魯 的“運動俱樂 部”的教練瓦德馬德布里托發現，在這位教練的教導和貝利的努力下他學會了拿手的曲線“香蕉球”和傳世絕技“倒掛金鉤”，之后開始了他輝煌的球壇生涯。
5.初步閱讀課文，用簡潔的語言概括提煉文章所表現的主要信息。
名師導學
1.理清結構：
貝利的父親：耐心、信任、寬容
貝利：誠實、自尊、敬愛父母
2.語言特色：
本文的語言平實、準確。如：“我只是站在他的跟前，東張西望，就是不敢碰他的目光。”“碰”，這個動詞用來寫“眼光”，寫內心十分緊張的“我”的 眼光，非常形象，也非常準確。“他一直保持著耐性。”“保持”，寫 出父親的“耐心”里面并不失“嚴格”。“他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解釋開了……”“解釋”，寫出了父親講道理時語氣的舒緩，隱含著父親對“我”的尊重，并不強加于“我”。
3.把握重點：
⑴中心思想：
本文通過記敘作者戒煙的故事，贊揚了父親對自己進行成功教育所產生的巨大作用，表達了作者對父親的感激之情；同時也表現了作者本人善于自我教育在成才路上所起的作用。
⑵結構安排：
本文結構 劃分，既可以按空間，也可以按時間，還可以按邏輯。劃分角度不同，劃分結果也不同。劃分時，言之成理即可。
4.攻克難點：
理解本文的寫作特色是 學習本課的難點。
⑴剪裁精當：文章緊緊圍繞中心剪裁，以突出父親從人生前途和人格尊嚴兩方面對兒子進行教育為重點，選材、剪裁。略寫事件的起因，詳寫父親對我的教育，最后的結果作概括交待，詳 略得當，中心突出。
⑵巧妙地運用襯托手法：文章第二部分，巧妙地運用了兩組襯托，有力地突出了文章的主題。第一組，以我的感受及同伴的議論反襯父親的平靜和耐性。第二組，以我羞愧得無地自容的 感受反襯出父親教育的強大震撼力。
⑶生動傳神的描寫：文中的描寫雖然不多，但十分傳神，有力地突出了中心。父親的外表的平靜和語言深刻而又有分寸，描寫精當，恰到好處，突出了父親的人格魅力和語言魅力。對父親的錢夾子和錢的細節描寫，突出了父親維持全家生計的艱辛和人格的剛直感人。
5.質詢疑點：
父親與貝利的談話為什么能使貝利從那一天起“沒有碰過香煙”？
父親發現貝利吸煙后，心境非常平靜：“他的聲音十分平靜”、“他還是非常平靜”。他“保持著耐性”，和貝利“好像進行一次朋友間的談話似的”。他循循善誘，向貝利講清道理，給貝利以“自愛”的教育。他相信貝利，讓“貝利自己決定”，他甚至寬容貝利，給貝利以“自重”的教育：“……如果你還想抽煙，最好還是抽你自己的煙�！倍疫@種寬容，是在父親并不寬裕的情況下做出的：錢夾子“又舊又薄得可憐”“幾張皺巴巴的票子”……父親的“平靜”使貝利感 到出乎意料，父親的“耐性”、父親的“信任”、父親的“寬容”，一層比一層深地觸動著貝利。貝利“無地自容”，想到父親平日為培養自己所付出的辛苦，想到父親為養活一家人所付出的辛勞…… 。貝利知恥而后勇，自此再也沒有碰過煙。
主干知識
1.fěng nài xī cán duò k ù yù jué
2.戒煙 戎馬 戊戌 戍守 戊戌 踢球 賞賜 錫箔 警惕 蜥蜴
3.⑴無地自容：沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞慚。⑵毫無怨言：一點怨言也沒有，心甘情愿。⑶輕舉妄動：未經深思熟慮，輕率地采取行動。
4.《貝利自傳》 貝利
5.一方面由于父親耐心的字愛教育，自重教育和充分的信任。另一方面使貝利自覺地教育自己。
張語晴
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