1、在吟誦背誦中感受本詞語言清麗自然的特色。
2、體會本詞的意境，感悟詞人所表達的深刻感受。
二、教學過程：
1、檢查預習
2、課堂學習重點內容
1、作者和詞作的簡介
晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江 西省撫州市)人。十三歲時，以神童召試， 賜同進士出身。他是北宋前 期較早的詞家，作品大多反映富貴悠閑的生活，但他的詞藝術成就較高，能以疏淡閑雅的語言寫出較深的含義，音韻和諧，意境清新。這首詞選自《珠玉詞》。《浣溪沙》是詞牌名，即曲的譜子。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下兩片(也叫上下兩闋)，各有三個七字句，一、二、三、五、六句押同一個平聲韻。這首詞寫作者在暮春時節(jié)的思緒，表現了年華易逝的傷感。其中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是傳誦名句。
3、學生自由散讀，結合書下注釋，初步理解本詞中重點詞語的含義。
（1）一曲新詞酒一杯。 一曲：一首。新詞：剛填好的詞，意同新歌。
（2）去年天氣舊亭臺。 去年天氣：是說跟去年此日相同的天氣。舊亭臺：曾經到過的或熟悉的亭臺 樓閣。
（3）夕陽西下幾時回？夕陽：落日。西下：向西方地平線落下。幾時回：什么時候回來。
（4）無可奈何花落去。無可奈何：不得已。花落去：花謝，點明節(jié) 令是暮春。
（5）似曾相識：意思是好像曾經認識。形容見過的事物再度出現。后用作成語，即出自晏殊此句。燕歸來：燕子從南方飛回來。
（6） 小園香徑獨徘徊。 香徑：花間小路。徘徊：來回走。
4、在反復的誦讀中體會詞中關鍵詞句所蘊涵的哲理和感情。
（ 1） “去年天氣舊亭臺。”“去年”二字把今昔兩幅相同的畫面重疊在一起了，問題一：你知道作者經歷了怎樣的人生變故嗎？故地 重臨，懷舊自不可免，文中作者的感受是怎樣的？仔細體會思考“夕陽西下幾時回？”這句話的含義。
（思路點撥：一樣的暮春天氣，一樣的樓臺亭閣，一樣的清歌美酒，但人事卻和去年大不相同了。“夕陽西下”是無法阻止的，只能寄希望它東升再起，而時光的流逝、人事的變更，卻再也無法重復。細味“幾時回”三字，所折射出的似乎是一種期盼其返 卻又情知 難返的細膩心態(tài)。）
（2）問題二：怎樣體會名句“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 中的“無可奈何“和“似曾相識”？從“花落去”到“燕歸來”作者想要表達的是怎樣的感情？
（思路點撥：“花落去”、“燕歸來”是現實生活中的常見現象，但與“無可奈何”、“似曾相識”的有機組合，普通的花和燕就不普通了，而變?yōu)槟撤N美好、熟悉的事物或感情的象征。）
五、作業(yè)
1、自己默寫本詞中需積累的名句 ， 。源于此句沿用至今的成語是 。
1、這是晏殊一首膾炙人口的小令，字面上明白如話，但歷來人們對其內容的理解卻很不一致，有的說是 表現年華易逝的傷感，有的說是抒發(fā)故舊 之情。你在學完本詞后有怎樣的感受和人生啟迪？請用一段文字表達。
教學后記
劉維萌
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