雨巷導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

班級(jí)：組別：組名：姓名：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1. 反復(fù)朗讀，背誦全詩(shī)。

2. 說說“雨巷”“丁香”等意象抒發(fā)了作者怎樣的情感。

3．理解《再別康橋》的形式美。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地朗讀，品味詩(shī)歌的語言，體會(huì)作者的情感。

2．理解意象及其象征意味。

【學(xué)法指導(dǎo)】

誦讀指導(dǎo)。讀出詩(shī)歌的節(jié)奏，體會(huì)其音樂性。如《雨巷》：

像/夢(mèng)中/飄過

一支/丁香的，

我身旁/飄過/這女郎；

她/靜默地/遠(yuǎn)了，/遠(yuǎn)了，

到了/頹圮的/籬墻，

走盡/這雨巷。

再如《再別康橋》：

那/河畔的/金柳，

是/夕陽(yáng)中的/新娘；

波光里的/艷影，

在/我的心頭/蕩漾。

【知識(shí)鏈接】

1. “現(xiàn)代詩(shī)派”得名于施蟄存主編的《現(xiàn)代》文學(xué)月刊，圍繞這個(gè)刊物并創(chuàng)作詩(shī)歌風(fēng)格相似的一群新人，被稱為“現(xiàn)代詩(shī)派”。20世紀(jì)30年代中期是現(xiàn)代詩(shī)派的鼎盛時(shí)期。它是對(duì)象征詩(shī)派與新月詩(shī)派變革性的繼承與發(fā)展，它的核心是象征主義。

2. 戴望舒（1905-1950），原名戴夢(mèng)鷗。浙江杭縣人。1931年加入中國(guó)左聯(lián)。1932年自費(fèi)赴法國(guó)，在里昂中華大學(xué)肄業(yè)。一年后到巴黎大學(xué)聽講，受法國(guó)象征派詩(shī)人影響。1935年回國(guó)。次年創(chuàng)辦《新詩(shī)》月刊詩(shī)集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩(shī)稿》《災(zāi)難的歲月》等，他是中國(guó)現(xiàn)代象征派詩(shī)歌的代表。

3. 丁香花開在暮春時(shí)節(jié)，花的形狀象結(jié)，淡紫色或白色。在中國(guó)古典詩(shī)詞中，丁香象征著美麗、高潔和愁怨。如李璟詞《攤破沙浣溪沙》：“手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰是主，思悠悠。青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁�；厥妆滩ㄈ龒{望，接天流�！崩钌屉[有詩(shī)：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)獨(dú)自愁。”在本詩(shī)中，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征，雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美，而且丁香花雖美，但容易凋謝。所以，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。

4.其他材料參見《三維設(shè)計(jì)》第7-8頁(yè)《資料助讀》。

【學(xué)習(xí)過程】

一、初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

支撐（）彷徨（）（）惆悵（）（）

寂寥（）頹圮（）（）彳�。� ）（）

蕩漾（）榆陰（）揉碎（）（）浮藻（）（）

青荇（）漫溯（）笙簫（）（）斑斕（）（）

二、問題探究

《雨巷》

1. 詩(shī)中寫到的“丁香姑娘”有什么樣的特點(diǎn)？從詩(shī)中的哪些地方可以看出？

2．詩(shī)中哪幾節(jié)詩(shī)表現(xiàn)了“姑娘”出現(xiàn)、走近、走遠(yuǎn)、消逝的過程？表現(xiàn)出作者怎樣的思想感情？用朗讀的方式表現(xiàn)出來。

（提示：從詩(shī)節(jié)中抓住與“問題”相關(guān)的關(guān)鍵字眼，理清詩(shī)歌的行文線索和感情脈絡(luò)）

3．誦讀本詩(shī)的第一節(jié)和最后一節(jié)，思考：它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么異同？這樣寫有什么好處？

（提示：首先在字句上進(jìn)行比較，然后從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、意蘊(yùn)等方面加以分析）

《再別康橋》

1．朗讀《再別康橋》這首詩(shī)，在你心里留下了什么樣的印象？作者以“再別康橋”為題，蘊(yùn)含了詩(shī)人什么樣的情感？有感情地誦讀詩(shī)的第一節(jié)和最后一節(jié)，加以體會(huì)。

2．全詩(shī)共七節(jié)，第二至五節(jié)描繪了五幅優(yōu)美的畫面，根據(jù)各節(jié)詩(shī)的內(nèi)容，試著給每一幅畫面列寫一個(gè)優(yōu)美別致的小標(biāo)題。

3．朗讀第二節(jié)詩(shī)，想一想：前兩句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么妙處？第三句詩(shī)中的“艷影”能否換成“倒影”？說說你的理解。

4．誦讀第三節(jié)詩(shī)，想象詩(shī)中描繪的優(yōu)美畫面，試用散文化的語言描述出來。

（提示：注意“招搖”一詞表現(xiàn)出的動(dòng)態(tài)美，“甘心”體現(xiàn)出的詩(shī)人的內(nèi)心情感）

5．誦讀第四節(jié)詩(shī)，想一想：詩(shī)人為什么要把“潭”比作“虹”？“揉碎”“沉淀”描繪出怎樣的一幅圖景？

6．誦讀第五、六兩節(jié)詩(shī)，思考：作者先說“在星輝斑斕里放歌”，后又寫“但我不能放歌”，這是否矛盾？其中隱含著作者怎樣不同的情感？試作簡(jiǎn)要分析，并用誦讀表現(xiàn)出來。

三、深化理解

1．《雨巷》這首詩(shī)運(yùn)用了象征手法。正像有人評(píng)說的那樣，“我喜歡你雨巷彷徨中的美麗，我銘骨你傷感惆悵時(shí)的憂怨”，整首詩(shī)如中國(guó)的水墨寫意，盡情地鋪灑渲染著情感，發(fā)散出詩(shī)人的憂愁與迷惘。一直以來，人們對(duì)詩(shī)中“丁香姑娘”的象征意味主要有三種理解：“丁香姑娘”就是“一位姑娘”；“丁香姑娘”就是執(zhí)著追求者“我”；“丁香姑娘”就是作者心中的理想。你同意哪一種觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。你還有另外的看法嗎？

2．全詩(shī)以詩(shī)人離別康橋時(shí)的感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。詩(shī)歌首尾兩節(jié)都寫離別，在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么表達(dá)效果？如果將兩節(jié)詩(shī)調(diào)換位置，行嗎？說說理由。

【歸納小結(jié)】

【當(dāng)堂檢測(cè)】

【學(xué)習(xí)反思】

【拓展閱讀】下面是由江濤演唱的名為《雨巷》的一首歌的歌詞（根據(jù)詩(shī)作《雨巷》改編），欣賞這首歌，從另一藝術(shù)層面來感受戴望舒的這首詩(shī)，你一定會(huì)有新的體味。

雨巷

獨(dú)自撐著雨傘

徘徊在悠長(zhǎng)的雨巷

多希望遇見一個(gè)結(jié)著愁怨的姑娘

她有丁香一樣的顏色

她有丁香一樣的芬芳

她像我一樣撐著油紙傘

徘徊在雨巷