《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)(縣級(jí)公開(kāi)課教案)

發(fā)布時(shí)間：2016-3-10 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

龍?zhí)林袑W(xué) 程赫吉

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

① 了解作品內(nèi)容的時(shí)代背景。

② 了解詩(shī)歌豐富的聯(lián)想和想象。

③ 提高誦讀能力。

2、過(guò)程與方法：

運(yùn)用多媒體教學(xué)，把學(xué)生帶入意境，使讀出音韻美--感受畫(huà)面美--品味意境美。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

體會(huì)詩(shī)人對(duì)自由、幸福生活的向往。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、理解聯(lián)想和想象的作用，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

2、誦讀指導(dǎo)。

三、教法學(xué)法：點(diǎn)撥法、朗讀法；自主、合作、探究。

四、課前準(zhǔn)備：多媒體。

五、教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課

牛郎織女故事：

天河很深，七夕相會(huì)。

新版牛郎織女故事：

天河很淺，天天相會(huì)。

二、簡(jiǎn)介作者

郭沫若(1892-1978)，原名郭開(kāi)貞，四川省樂(lè)山縣人，我國(guó)著名的詩(shī)人、學(xué)者。他的著作很多，文學(xué)方面有詩(shī)集《女神》、《星空》，話劇《屈原》等。

三、整體感知

1、誦讀指導(dǎo)：

讀準(zhǔn)字音：

⑴自由讀；⑵個(gè)體讀；⑶全班讀。

讀準(zhǔn)節(jié)奏：三節(jié)拍；重音。

讀出感情：美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，

好像/閃著/無(wú)數(shù)的明星。

天上的/明星/現(xiàn)了，

好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的街燈。

我想/那縹緲的/空中，

定然有/美麗的/街市。

街市上/陳列的/一些物品，

定然是/世上沒(méi)有的/珍奇。

你看，/那淺淺的/天河，

定然是/不甚/寬廣。

那隔著河的/牛郎/織女，

定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。

我想/他們/此刻，

定然在/天街/閑游。

不信，/請(qǐng)看/那朵流星，

是他們/提著燈籠/在走。

2、聽(tīng)課文范讀，說(shuō)說(shuō)你感受到哪些畫(huà)面？

街燈、明星、

街市、天河、牛郎織女。

四、研讀賞析

學(xué)習(xí)第一小節(jié)：（賞析后個(gè)體讀）

１、詩(shī)人望見(jiàn)了什么？又想到了什么？

街燈（實(shí)）-比喻-明星（虛），

明星（實(shí)）-比喻-街燈（虛）。

２、這一節(jié)中運(yùn)用了哪些動(dòng)詞？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)詞？

明：沒(méi)變；閃：變化。

現(xiàn)：本有；點(diǎn)：本無(wú)。

學(xué)習(xí)二、三、四小節(jié)：（賞析后男女接力讀，男二，女三，合四。）

（運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)這幾小節(jié)）

１、一個(gè)“想”字總領(lǐng)了這三小節(jié)，那么詩(shī)人又想到了什么？

美麗的街市、珍奇的物品、天河、牛郎織女、牛兒、流星等。

２、這三個(gè)小節(jié)中運(yùn)用了好多動(dòng)詞，請(qǐng)找出來(lái)，并分析哪個(gè)動(dòng)詞用得好？

來(lái)往：來(lái)來(lái)往往。

閑游：閑暇時(shí)在外面隨便走走。

提、走：悠閑地走。

表現(xiàn)牛郎織女自由自在、舒適幸福的生活。

聯(lián)想與想象

聯(lián)想：甲事物（存在）乙事物（存在）

想象：甲事物（存在）乙事物（不存在）

詩(shī)人筆下牛郎織女的生活是怎樣的？那你知道民間流傳的故事原是這樣的嗎？由此我們可以看出這首詩(shī)寓意了作者怎樣的思想感情？

從來(lái)往、閑游等詞可以看出牛郎織女的生活是幸福的、自由的，改變了原來(lái)故事中悲慘痛苦生活，寄托了作者的理想，表達(dá)對(duì)美好新生活的追求，人間也應(yīng)出現(xiàn)自由幸福的生活。

寫(xiě)作背景：這首詩(shī)寫(xiě)于20年代初期，此時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退，大革命的時(shí)代尚未到來(lái)。半殖民地半封建的中國(guó)，依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和各派軍閥勢(shì)力窒息著。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來(lái)。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫(xiě)下了這首充滿浪漫色彩的著名詩(shī)篇《天上的街市》。

五、拓展延伸

配樂(lè)朗讀課文,再次感受。

1、個(gè)體讀。（生生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)）

鋼琴獻(xiàn)給愛(ài)麗絲鋼琴秋日的私語(yǔ) 薩克斯風(fēng) 茉莉花

2、全班背。（三步法：讀-背-補(bǔ)）

3、個(gè)體背。

六、總結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)：學(xué)習(xí)這節(jié)課后你收獲到了什么？

2、教師總結(jié)：

寫(xiě)作特點(diǎn)：節(jié)奏和諧，富有音樂(lè)性。

聯(lián)想自由，想象豐富。

七、布置作業(yè)