程鳴
課題組成員：
鮑孝蘭、方晨、江秋海 、周杰等十五位同學
指導教師：
程鳴 項金華
一、 課題的提出：
隨著我國社會主義現代化建設事業的發展，物質文明水平的不斷提高，人們對精神文明建設也越來越重視。語言文字的規范化已經成為一個城市文化水平的量尺，更是一個城市形象的代表。2001年國家頒布了《中華人民共和國國家通用語言文字法》對語言文字的使用作了很具體的規定。
我們歙縣語言文字規范化的情況如何呢？與祖國社會主義建設事業是否同步呢？為此，我們歙縣二中高一年級（一）和（四）班的部分同學利用高一年級放暑假的時間對歙縣縣城--徽城的一些主要干道和公共場所的語言文字規范化情況展開了調查和研究。
二 、課題的研究：
（一）調查研究人員和指導教師
1、調查研究人員：歙縣二中高2005級（4）和（1）班的部分同學
2、指導教師：程鳴老師、項金華老師
（二）調查研究過程： 整個調查研究過程分四個階段：前期準備、實地調查、研究探討和總結結題（寫出報告）。
前期準備：（1）程鳴老師對課題組成員進行了調查前語言文字規范使用的輔導講座，使課題組成員明確了調查研究的對象：①繁體字的濫用；②異體字的濫用；③錯別字；④拼音錯誤等。項金華老師強調了調查時的安全注意事項。 （2）項金華老師指導我們制定了調查表。（3）我們15位同學分成5個組，各個小組選出負責人，確定了調查路線與調查范圍。
實地調查：（1）由各個小組自定時間對歙縣徽城一些主要干道和公共場所的語言文字規范化情況進行調查，填寫了調查表。（2）各小組寫了關于調查結果的報告。（參見附件）
對課題的進一步研究：調查結束后，回到學校，利用語文實踐課，師生對調查結果進行分析，對歙縣縣城--徽城語言文字普遍存在問題總結歸納出了以下幾點：（1）繁體字方面：為什么繁體字還有市場？（2）異體字方面：“裝潢”和“裝璜”為什么會同時存在？（新安路某裝潢商店和中和街某裝潢商店）（3）錯別字方面：“家具”為什么會誤寫為“家俱”（鴻基商貿城金山家具城）？ 同學們也對以上的這些觀點進行了討論并以小論文的形式寫出了自己的看法。
總結調查結果 ：
存在的問題：從這次調查結果來看，歙縣徽城的一些窗口干道如：新安路，中和街、漁梁街等除了繁體字的使用比較多外，語言文字的使用還是比較規范的，沒有發現錯別字、異體字等不規范現象。但從整體看，歙縣徽城語言文字規范化使用情況并不樂觀。
（1）首先是繁體字的大量使用。《中華人民共和國國家通用語言文字法》中第十七條規定，只有在文物古跡，書法、篆刻等藝術作品，題詞和招牌的手書字中才允許使用繁體字。所以希望今后在這些街道上可以看到更規范的語言文字的使用。
（2）其次在斗山街，大北街、新南街等非窗口干道，特別是在一些商場物品的標簽，語言文字的使用就不是很規范了。不光是繁體字濫用，異體字和錯別字的濫用情況還存在。例如：“餅干”寫成“并干”、“燒餅”寫成“燒并”（北門外某超市）等。
建議與措施：在我們看來，漢字知識的掌握及其規范使用是不應該被忽視的。尤其是公共場所--流動人口頻繁的地方，更應該使規范性文字。歙縣是全國歷史文化名城--是全國知名的旅游勝地，每年來我地旅游的中外游客很多。我們建議我縣的旅游、文化、教育等有關部門應該在對語言文字規范化使用上有必要進一步做好宣傳工作，應該花大力氣教育廣大民眾樹立規范用字的意識，從而樹立歙縣良好的窗口形象。試想一些商家對語言文字規范化有所了解，我們相信他們一定會積極配合，為樹立歙縣徽城的良好形象建設歙縣貢獻出他們自己的一份力量的。
三、課題的意義
這次調查研究活動的開展，同學們覺得收獲很大：（一）得到了一次很好的實踐鍛煉的機會，提高了合作意識和團隊精神。（二）加深了對語言文字使用規范化的認識，對今后的語文學習也有很大的幫助。（三）加深了對歙縣語言文字規范化使用的總體有了一定的了解，開闊了眼界，拓寬了視野，加深了對家鄉的了解和認識，更加關心自己家鄉--歙縣的發展。
歙縣二中高一年級
《歙縣徽城公共場所語言文字規范化情況調查與研究》
課題組 執筆人 ： 鮑孝蘭
2003年9月28日
作者郵箱： hssx_chengming668@yahoo.com.cn
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