7月5日的中國新聞網(wǎng)有這樣一篇文章《兩張照片引發(fā)巨大爭論：日本就是素質(zhì)高，中國就是演戲？》說的是早前，一群日本孩子在泰國清邁機(jī)場候機(jī)看書的照片引發(fā)熱議，很多人盛贊日本的教育以及孩子們愛學(xué)習(xí)的精神，并批判我們國家的孩子缺乏這樣的精神。近日，一組西安十幾名小學(xué)生參加赴日本的夏令營交流活動(dòng)，由于機(jī)場出關(guān)安檢需要排隊(duì)等候，在等候時(shí)都拿出隨身攜帶的書席地而坐，安安靜靜地閱讀等待，他們隨身攜帶的行李箱也都整整齊齊地依次有序擺放。在機(jī)場席地看書的照片同樣引發(fā)熱議。但相反的是，被批評為作秀、擺拍、“老師事先安排的”。同樣的事件，不同的國籍，不同的地點(diǎn)，為什么引來的評論會(huì)有如此大的反差？
都是學(xué)生，在別人面前的表現(xiàn)都是一樣的。從熱議的內(nèi)容能夠很輕易的看出，國人對同一件事情的用的是雙重標(biāo)準(zhǔn)。用一句通俗話來講就是滅了自己的志氣，長了別人的威風(fēng)。總以為日本或者說類似日本這樣的發(fā)達(dá)國家的人們文明程度高，就是我們中國人素質(zhì)差。所以對別人是賞識的，對自己是蔑視的。就文明行為什么的發(fā)個(gè)評論，用在他國人的都是褒義詞，用在我們自己身上是貶義詞。這樣做自然是不好的。這樣做不利于我們民族自信心的建立，也不利于我們自身的進(jìn)步，有一種打擊先進(jìn)的嫌疑。
但是仔細(xì)想想，人們?yōu)樯恫辉敢庀嘈拧皩W(xué)生機(jī)場讀書”是真的，應(yīng)該有更深層次的原因，也不能全怪國人的妄自菲薄，充滿自卑。
首先，我們作秀的事情確實(shí)也太多了，長期生活在一種作秀的環(huán)境中，不作秀了的也認(rèn)為是在作秀。明星作秀，搞假捐款、假慈善；官員作秀，搞假照片，假慰問；廠家作秀，打假廣告，假產(chǎn)品；教師作秀，上假示范課，寫假論文；學(xué)校作秀出臺(tái)假大空的校訓(xùn)，策劃駭人聽聞的假活動(dòng)，制造轟動(dòng)效如此等等，舉不勝舉，這個(gè)正印證了那句話“假做真時(shí)真亦假”，所以當(dāng)我們有不作秀的正面新聞出現(xiàn)的時(shí)候，人們寧愿信其無而不愿意信其有。相反，有些不應(yīng)該相信的謠言卻讓很多人信以為真，看看近些年來，那些曾經(jīng)被廣泛傳播的謠言，我們就沒有必要再多舉例子了。
除了關(guān)于國人對作秀這種行為本身心有余悸之外，另外的原因是，我們很多人到國外去的表現(xiàn)，也確實(shí)讓人大跌眼鏡：打開飛機(jī)的窗戶透氣的，珍貴文物上亂寫亂畫的，隨地大小便隨地吐痰的，隨手摔垃圾隨口說臟話的……不文明的各種行為在國人身上多有發(fā)生，窮形盡相，無所不有，怎么不讓人失去自信，而增長他信呢？因?yàn)椤拔靼矊W(xué)生機(jī)場讀書”一事，只是一個(gè)個(gè)案，加之參與的人又少，有人說是作秀，倒真是情有可原。更何況，近些年來學(xué)校以及學(xué)校的教師本來就要很多作秀的案例，教育成了是“作秀”的重災(zāi)區(qū)，更讓人們不愿相信這件事情是真的！
要讓人們普遍承認(rèn)，中國人的文明素養(yǎng)很好，自然還需要更多人的努力才對。不過西安的小學(xué)生們真是為人們開了一個(gè)好頭，做了一個(gè)好榜樣。俗話說：“自古英雄出少年”。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年進(jìn)步則國進(jìn)步……梁啟超先生的那篇充滿激情和鼓動(dòng)性的《少年中國說》一定會(huì)在新一代的少年人身上得到印證。我們每個(gè)人多應(yīng)該有這個(gè)信心！
易書
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