選自：八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)誦讀第十篇
課題：《蘇幕遮》
教學(xué)目的：1）、整體把握詞的思想感情 2）、背誦全詩(shī)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析本首詩(shī)詞
教學(xué)難點(diǎn)：意象的分析
課型：新授課
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)方法：講授法，討論法，誦讀法
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入----------同學(xué)們：你們是否都有離家的經(jīng)歷，當(dāng)你們久離家門(mén)，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)你們思念家鄉(xiāng)的時(shí)候你們會(huì)怎么做呢？是的，在當(dāng)今社會(huì)，通訊便捷，交通發(fā)達(dá)，選擇的方式有很多，而在古代卻不盡然。今天，就讓我們一起走進(jìn)范仲淹的一首詞《蘇幕遮》，共同感受詞人筆下的思鄉(xiāng)之情。
作者簡(jiǎn)介----------同學(xué)們都學(xué)過(guò)范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，老師在那里重點(diǎn)介紹了范仲淹，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回憶一下，范仲淹有哪些生平事跡？（同學(xué)說(shuō)）
同學(xué)們說(shuō)的非常好，說(shuō)明老師以前講的沒(méi)有白講。但又不是很全面，老師再來(lái)補(bǔ)充一下
范仲淹（989----1052）字希文，北宋著名的政治家、思想家、文學(xué)家，世稱(chēng)范文正公。代表作《岳陽(yáng)樓記》，《漁家傲》。
創(chuàng)作背景--------------這首詞是范仲淹出任陜西四路宣撫使，主持防御西夏軍事時(shí)，當(dāng)秋寒肅颯之際，將士們不禁思念家鄉(xiāng)，于是有了這首借秋景來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)的絕唱。
接下來(lái)給同學(xué)們1分鐘時(shí)間，讀兩遍這首詞，感受一下這首詞的思想感情。
（1分鐘后）
好！就讀到這里，下面我們一起來(lái)分析一下這首詞。
首先，我們來(lái)看上闋，“碧云天斜陽(yáng)外”我們讀過(guò)了這首詞，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下上闋中有哪些意象？
碧云、黃葉、波、煙、山、水、斜陽(yáng)、芳草（板書(shū)）。
我們找完了上闋的這些意象，無(wú)論是云、山、還是水，同學(xué)們都可以很好的理解。這里不好理解的就是“芳草”這一意象，老師就給大家講解一下。
“芳草”化用了《楚辭》當(dāng)中的“王孫游兮不歸，芳草生兮萋萋”意思是說(shuō)啊，王孫遠(yuǎn)游不歸，而家鄉(xiāng)的芳草卻豐茂的生長(zhǎng)，所以“芳草”指的是“故鄉(xiāng)”。
那么這幾個(gè)意象又體現(xiàn)了作者怎樣的感情呢？
生答（類(lèi)似思鄉(xiāng)）
同學(xué)們說(shuō)是思鄉(xiāng)，一定是根據(jù)老師講解的“芳草”這一意象，那么請(qǐng)同學(xué)們思考一下，除了“芳草”可以看出思鄉(xiāng)，上闋中的那一句也體現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情？給大家1分鐘的時(shí)間討論一下，然后推舉一個(gè)人回答。
好！就到這里，哪位同學(xué)回答一下？
這位同學(xué)說(shuō)是“山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外”這一句。你們同意么？
既然同學(xué)們同意，那我們就來(lái)看一看為什么。水天相接之處，斜陽(yáng)照著遠(yuǎn)山，而不解思鄉(xiāng)之苦的芳草（暗指思鄉(xiāng)），卻更在斜陽(yáng)以外的更遠(yuǎn)方，以家鄉(xiāng)的渺遠(yuǎn)襯托出思鄉(xiāng)的情濃。所以，同學(xué)們說(shuō)的非常好就是思鄉(xiāng)之情。
請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看上闋，“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”中的“秋色”指的是?(提問(wèn))
對(duì)就是碧云天，黃葉地。
那為什么又說(shuō)是“秋色連波”？（無(wú)人回答）
好吧既然同學(xué)們都不知道，那就由我來(lái)給大家解讀。我們來(lái)看詞人的視角，由俯仰變?yōu)槠揭曔h(yuǎn)眺，一高一低，一俯一仰，遠(yuǎn)處碧云天，黃葉地與秋水相接，所以說(shuō)秋色連波。
上闋的最后一句“山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。”
“山映斜陽(yáng)天接水”寫(xiě)遠(yuǎn)觀的實(shí)景，而“芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外”是虛景，即想象之景，虛實(shí)結(jié)合，而作者這樣做的用意就是將讀者的情思引向更加渺遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，使思鄉(xiāng)之情得以深化。同時(shí)這兩句也起到了承上啟下的過(guò)渡作用，由上片的寫(xiě)景，過(guò)渡到下片的抒情。
到這里，我們上闋就講完了，如果上闋是一幅圖畫(huà)，同學(xué)們你們覺(jué)得應(yīng)該叫什么名字呢？
同學(xué)們說(shuō)的都對(duì)啊，秋景圖
我們繼續(xù)來(lái)看下闋，“黯鄉(xiāng)魂相思淚”讀完了下闋，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起找一下下闋有哪些意象呢？
（學(xué)生說(shuō)）明月、高樓、酒、愁腸、相思淚
同學(xué)找的很準(zhǔn)確，通過(guò)這些意象，倚樓的孤影，帶酒的淚痕，給大家半分鐘的時(shí)間思考一下，作者為什么要用這些愁苦的意象呢？（生答）
師總結(jié)：詞人通過(guò)這些意象刻畫(huà)出思鄉(xiāng)的人，形象鮮明具有感染力。
“黯鄉(xiāng)魂，追旅思，”運(yùn)用了互文的手法，體現(xiàn)了思鄉(xiāng)羈旅之情，凄涼冷清之意。
而“夜夜除非，好夢(mèng)留人睡”這一句，表面上看去，好像是說(shuō)鄉(xiāng)思旅愁也有消除的一天，實(shí)際上確是說(shuō)愁緒無(wú)時(shí)無(wú)刻不梗在自己的心頭。
“明月高樓休獨(dú)倚”這一句-------最重要的是哪一個(gè)字？為什么？
獨(dú)，結(jié)合背景介紹講解
“休獨(dú)倚”更可見(jiàn)詞人夜間為鄉(xiāng)愁所擾而好夢(mèng)難成，便想登樓遠(yuǎn)眺，以遣愁懷；但明月團(tuán)圓，反襯出詞人身在異鄉(xiāng)，倍感孤獨(dú)寂寞。倚卻說(shuō)休倚表達(dá)了詞人痛苦深沉的思鄉(xiāng)情思。
“酒相思淚”所謂“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”而詞人想要借酒澆愁，可酒入愁腸都化作了相思淚。可見(jiàn)詞人的思鄉(xiāng)之情亦是凄涼，亦是深沉，更是痛苦的呻吟。
到這里，下闋我們就分析完了，上闋是一幅秋景圖，那么下闋叫什么名字呢？
思鄉(xiāng)圖
齊讀一遍整體感受這首詞。
我們講解完了這首詞，讓我們一起回顧全文，上闋講的是？下闋講的是？是的，這首詞以低回婉轉(zhuǎn)、沉雄的筆觸，抒寫(xiě)了羈旅相思的情懷。詞的上片寫(xiě)濃麗闊遠(yuǎn)的秋景，暗透鄉(xiāng)思；下片直抒思鄉(xiāng)情懷。作者由上片的寫(xiě)景過(guò)渡到下片的抒情，運(yùn)用了借景抒情的手法。
課后作業(yè)---------對(duì)于思鄉(xiāng)我們總有這樣或那樣的理解。今天我們學(xué)了范仲淹詞中的思鄉(xiāng)。但思鄉(xiāng)之人不止他一個(gè)，周邦彥也有一首有關(guān)于思鄉(xiāng)的詞《蘇幕遮-燎沉香》。接下來(lái)我們就留一個(gè)作業(yè)：比較一下范仲淹的《蘇幕遮-碧云天》與周邦彥的《蘇幕遮-燎沉香》的不同之處。2、背誦課文
好！這節(jié)課就上到這里，下課！
潘仁采
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